日本《xvideo バック》2行目ライン
xvideo バックあらすじ
と、(😅)朝倉先生(shēng )は、ちょっと思案しあ(🎦)んしていたが(🥣)、(⬜)
次(🐰)郎は(🦑)だまって朝顔の鉢に眼をやっ(🚾)た。し(🍵)ぼんだ花が(🥌)、(💃)だ(🉑)ら(🏾)りと、(📊)つるにくっつ(🙀)いて(🦖)い(💪)るのが、(👛)いやに彼(💼)(bǐ )の気(🌌)持(🦄)をいらだたせた。すると、
「いいえ、(🚳)総務(😐)二人に(🌊)新賀と梅本(bě(🍚)n )とが(😮)代表(🔁)になったんです。」(🏙)
「それで(⌚)、道(dào )江さん、(🍀)どう(🧝)する(👺)つもり(🏰)なんだい。こ(✔)れ(🌍)か(⤵)ら。」
「次(cì )郎(🌵)さん、今(🗜)お帰り(🎢)？」
馬(🔎)(mǎ )田(🌲)(tiá(🐞)n )も、(🦕)それっきり口をきかな(🛍)かった。二(èr )人は、かなり(🆎)永いこと、に(💐)らみあっ(🍈)たまま突っ立(💭)っていた。次(✏)郎が視線も手(shǒ(😑)u )足も微動びどうもさせなかった(🤨)の(👥)に反して、馬田の(😈)視線はたえず(📯)波うって(😒)お(☔)り(🏾)、その(👚)手足(☝)はいつもも(🕑)じもじと(🎗)動いていた(🕕)。
校長室(🏽)(shì )がひっ(🏗)そりしている(🍞)のにひきかえ(📢)て、教員(yuán )室は何(🥑)となく(💣)落ち(🦎)つきがなかっ(🖖)た。三(🏉)人、五人とかた(👞)まって立ち話(🥁)(huà )をしてい(💤)る様子が、あけ(👌)放(😠)し(🏯)た窓(chuāng )から、いつも(🔓)生(shēng )徒たちの(😧)眼にうつった。また四年や五年(💔)(nián )の教(jiāo )室に出て来る先生(💪)たち(🥁)の態度にも、ふだんとかなりちがっ(😴)たところがあっ(🏙)た。いつも(🚫)駄じゃれをとばすのを得意(yì )に(🔈)して(🧞)いる(🗳)先(🚇)生(🎠)がいやに(🦕)まじ(💂)め(💙)だったり、これま(🤧)で(💞)教科書(🤜)(shū )以(yǐ(🐎) )外の話なんか(🐟)一(yī )度も(🥌)したことのない先(🔑)(xiān )生(👾)が、とっ(🔌)てつ(🥊)けたように、修身め(🗻)いた話(huà )をし出(🙇)したり、ま(🏙)た中には、変(biàn )ににやにやしなが(🔋)ら、「こな(🐸)い(🧟)だ大(🐇)(dà )垣前(🙃)校長からお(🔐)手紙(zhǐ )をいただい(💉)てね。」と、そ(🎯)の手紙の中に書いてあったと(🕳)いう一二(👫)(èr )の文(wén )句(🎀)(jù )を引き出し(👚)て、(😪)前(qiá(📱)n )校長をほ(🔒)め、自分と前校(❄)長(👶)の(💧)間(🅰)に(🙅)は何か(🛤)特別(🐃)の関係(xì )で(⤴)もあったか(🍡)のようにほ(🚪)のめか(😰)したり(🐼)す(📈)る先(xiān )生もあった(👼)。すべて(🕴)こういうこと(🔁)が何(📚)を説(shuì(🔓) )明して(🍆)いるかは、生徒(tú(♌) )たちに(⏭)むろんわか(🛠)りすぎるほど(😝)わか(🏨)っていた。だ(🔴)から(🗽)休(🐰)み時(shí )間に(🐓)なると(👻)、彼らは(🗜)それを材(🆓)料にして先生(shēng )たち(📗)の品(🌲)定めをす(🙏)るのに忙し(🎥)かった(😶)。こんな場合、(📦)いつも(😼)奇抜な思いつきをやるので人気(🔶)のある五年(👡)の森(sēn )川という生徒(📫)(tú )は(🐾)、四年と五(wǔ )年の各教室を(⏲)まわっ(💣)て(📊)そ(🎯)の品(pǐn )定めをきいてあるいてい(🚦)たが(🚧)、昼休(xiū )みの(🐠)時(shí )間(📇)には、もう校友(yǒu )会事務(👠)室(🤸)(shì )の(🆙)黒板に「教員適性(🌲)(xìng )審査採点表」(🔀)と(🌅)いう(💚)のを書きあげて(🍦)いた。校友会事務室は、生(shēng )徒控所(🥒)の横の(💺)小さな室(😮)で(🦕)、間はガラス戸で(👧)仕(🚢)切ってあったので、控所(suǒ )から(🎭)はまる見(🎅)えだった。校友会の(📵)委(wěi )員(🎒)たち五(🚸)(wǔ )六名が中で(🕡)わ(🧢)いわ(🙏)いさわ(🥎)いでいる声をききつけて、ふだんは遠慮し(🕙)が(📒)ちな一二(èr )年の生徒た(⛎)ちま(🈴)でが押(⏮)しよ(🏣)せて来たが(🆖)、(🎷)その採(cǎi )点表の左の(👆)端には、馬賊、(🍖)チャッ(🌇)プリ(😔)ン、かま(⛅)きり、(🦑)あざらし、お(❔)でん、花王石けん、長(zhǎ(🍠)ng )茄子、瓦煎餅、(🤕)といったよ(🙆)う(🚍)な先生たちのあ(📮)だ名が(🛋)縦になら(🧐)んで(📺)おり、それ(🤜)に括弧かっこ(🐐)し(🍥)て受持(🍙)学(📦)(xué )科名(🌇)が書いてあった。そして、その右に点数欄と備(bè(🤨)i )考欄(lán )とがあったが、点数(shù )欄(🤗)(lán )には(🦄)五(🚙)(wǔ )点(diǎn )という(👗)のが(🤸)一(🕵)つ(🤝)あ(⛱)るきりで(🐥)、あと(🥋)は(👣)みな四(sì )点以下だった(🎺)。零(líng )点(diǎ(🎫)n )はさすがに一つもなかった(💀)。備考(kǎo )欄(🤖)には、「品性下劣(liè )、御(yù )殿(dià(👯)n )女(🐿)中(zhōng )の如(📋)し」と(🎢)か、(🎸)「駈落かけおち三(sān )回心(🗑)(xīn )中未遂一(yī )回(🏭)」と(🐬)か、「野心(😮)満々、惜しむらくは低能」とか、「彼いつ(🥁)の日(🚸)に(🏦)か悔い改めん」とか、「愚鈍な(😞)るが如(📋)く(🥨)にして(🍮)、最(zuì )も警(jǐng )戒を要(🍮)す」とか、(🚰)そういった(🛏)さまざまの(🏋)文(wén )句が(🍬)、いっぱい書(shū )きつめてあっ(🤾)た。五(🕐)点の評点をも(🙁)らったのは(🏎)「あざらし(👙)」先生だ(🏁)っ(🌆)た(🌒)が、その(🚶)備考(kǎo )欄には「(🎀)性粗野に(🌉)して稚気あり、陰険と(🔴)は認(rèn )めがたし、合否の判定(dìng )は(🔶)後日会(huì )議の結果にまつ(😴)」とあった。
と(👔)、敏子はちょっと考え(🎠)て、
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