フェラ 動画《成人 直播》2行目ライン
成人 直播あらすじ
道江は敏(🔡)子が話(huà )し(💓)ている(🦕)間(jiān )、さほど深刻な表情もして(👰)いなかっ(⛪)た。次郎はそ(👜)れが物足(zú(🕛) )りな(🎺)くもあり、(✍)腹(📔)立た(👈)しく(🔊)もあっ(🍼)た。彼の家の二階で(👁)馬田(tián )と出っくわした時の(👉)様子か(🐉)ら判(pàn )断(duàn )し(💤)て、彼(🐳)女が馬田をひどくきら(🛠)っていること(👯)だけはたしかである。しかし、(👤)た(㊗)だ馬田という人(ré(🎾)n )間をきら(😯)っていると(🔌)いう(🌀)だけ(🚙)で(🏫)は(🚄)た(🎄)よりない。こ(🌎)うしたこ(🗻)とに(⌚)つい(🏣)て(🍸)は(👘)、(🚌)女性の立場から、とりわ(📔)け純(🎳)(chún )潔な処女の立場(🚔)(chǎng )から、たえ(🏈)がた(🐐)いほどの(🤶)侮辱と(♟)憤り(🐥)とを(🏞)感じ(🍅)な(🗳)けれ(👛)ばならな(🏯)いは(🔈)ず(🌸)であ(☕)る(🧓)。彼には(🎦)そ(🍟)う思えてならないのだった。
次郎は(🗓)ごまかさなかった。ごまかす(⌚)ど(😉)こ(🧓)ろか、そう答(dá )え(😝)る(😼)こと(🎲)によって、皮(pí(🔟) )肉(ròu )な喜(🆒)びをさえ(🌾)味(wè(💃)i )わって(⏳)いた(📭)のである。
「(🏺)しかし、それなら、なおさらこ(🚲)んな時に(👓)は活(♓)躍しそ(😸)うな(❤)も(🧝)のじゃ(🎆)な(🎹)いか。」
そ(📟)う(✴)考える(🐤)と、「かわ(🕛)いそう(🏳)に」という先生(🌀)(shēng )の(💹)言葉(yè )の意味(wèi )は、(🅿)これま(⚪)で考えたのとはまるで(🔧)ちがったも(🍊)のになって(✒)来(🗝)(lái )た。先(xiān )生(shēng )は(😨)、その言葉(yè )に何(👋)もとくべつな意味をもたせ(🔏)ようとされた(🏫)のではない。ただ(🚩)先(❌)生(🥍)のは(🕯)っきり(🚵)したご(🙍)決意(yì(🚊) )と(😮)自分に対す(🧟)る(📴)愛情とが結(👵)び(👒)つい(🥤)て、何の作為さく(🖖)いもなくそんな言葉となっ(🕤)てあらわれたま(👣)でだ。それにしても、(😆)先(🌽)生(shēng )のそのご決意につ(🥡)いて、自分がこれまで一(🏬)(yī(🕳) )度も考え(➗)てみようとさえしなかったという(🐳)こ(🔔)とは、何とい(🐑)う愚かさだったろう。先(🚤)生が(📁)自分(👓)をどう考え(🐩)て(🐸)いら(🍿)れよう(🔦)と、その意(💋)味で、(🗳)自(zì )分はた(🌬)しかに(😈)己(🐬)を知(zhī )らない飛(fēi )びあ(🍸)がり者(zhě )だ(👭)った(🌶)に(🥉)ちがいないのだ！ 次(🆔)郎の自己(Ⓜ)反(fǎn )省(🍽)は、昨日以(💲)来(lái )、こんなふうに次第に(🐦)深(shēn )まって行くばかりだった。「(📒)かわいそうに」という言(yán )葉(yè(🌊) )を(🐰)、先(🔘)生の(🥪)ごく(🍈)自(zì )然(🚷)な(😇)愛(ài )情の言(⚡)葉だと思(🍣)えば思うほど、それ(🍤)が深まって行く(🏄)の(🚰)だった。しかし、そ(🤒)うした自己反省の(👬)苦しみは、彼にとっ(🌚)てはそうめずらしいことではなかった。彼(bǐ(🔊) )は中学入学(🗞)以来、とりわけ白(🔸)鳥(👢)会(🌁)(huì )入会(huì )後は、絶えず自己(♋)(jǐ )反省の苦しみ(😣)を味(🥧)(wèi )わって(⛑)来た、と(😆)い(🎣)っても言(yán )いす(🤕)ぎ(🍆)ではなかったのであ(🤞)る(🥌)。だ(🥩)から、(🛷)もしそれ(🎺)に朝倉先(🏡)生(shēng )の(🧝)問題(tí )が直接結びつい(🔯)ていなかっ(🐵)たとすれば、彼は、きょう学校(🕝)で、同(⏭)級生(🌿)たち(🗾)にあ(🕰)やしまれるほど暗い顔はしていなか(👭)ったかも知(zhī )れない。彼(bǐ )を(💊)絶望に(🚅)近(♟)いほどの気持に(🔷)さ(🥟)そいこんで行っ(🔊)たのは、何(🤾)といっても(🧦)、朝倉先(xiān )生の辞(💴)(cí )任が決定的(de )であるということに気がついたことであっ(🤢)た(🌭)。彼はそれを思う(🤥)と、(🍐)もう何も考える力がな(🖍)かった(🎛)。幼(🥈)いころ、乳(💳)母のお浜(🦅)にわかれたあと(🍷)のあのうつろな気持、(🤽)母に(🚒)死別(bié )れたあとのあ(🥀)の(🙉)萎しなえる(✊)よう(⛰)な気(✔)(qì )持、(⬆)それ(😓)がそ(⛲)のま(🔞)ま現実となって身にせまっ(👟)て(🙁)来(lái )るよ(👌)う(🦈)な(🕙)感じがして、きょう(🌋)は朝から(🤛)誰とも口(🖨)をきく気になれなか(😹)ったので(🗓)あ(🥢)る(🕳)。
五(wǔ ) 道江をめぐっ(🍓)て(㊙)
(㊗)こんなふ(🌁)うで(💄)、(🈳)校内はその日じゅう決して(🏆)静かであったとはいえなか(😨)った。下級の教室まで(⏩)が何とはなしに落(🚂)ちつきを失っていた。ふだんなら何(💀)で(🍚)もないことにまで先生たち(🚤)の神経(jīng )がとが(🍎)り、先生たち(🚟)の神(shé(🛌)n )経(👓)がとがれ(👤)ばとが(😆)るほど、生徒(tú )たち(🕯)は(🐲)その神経に(🤬)触(⏬)さわってみるのを(🐗)楽しむと(🌬)いっ(🚯)たふ(🐺)うで(🔝)あった。大垣前校(👞)長は、いつも先生たちに向か(🐻)って、「生徒とい(🤒)うもの(🎖)は、自分たち(🈲)のために先生(shēng )が命をすてるまでは、その先(📫)生(shēng )を偉(🔤)い先生だ(🥟)と(🦌)は(🥖)思(sī )わない(➕)ものだ。それ(⛰)を(👇)覚(jiào )悟の(😎)上(🍧)で(🤳)な(🎤)くては、真の教(jiāo )育は出(💀)(chū )来な(🤶)い。」と(⤵)言っていたが、その意(yì )味をほんとうに理(lǐ(🖥) )解(🙄)(jiě )した(🍫)先生は、朝倉先(🤓)生を(🎯)のぞいては、おそ(🤠)らく(✅)一人もいな(🏰)かったろうし、今では、ど(㊗)の先(🌆)生にも、そんな言葉は(👱)単に言(yá(🖥)n )葉としてで(👧)も思い出(🎟)されていそうになか(🤩)った。こう(📊)して(🌜)先生たちは自分を(🕍)下手に護ろうとして、一歩一歩と自分(🍼)を生徒(👸)た(📯)ちの侮(wǔ )辱と嘲笑(xiào )の(🏻)中に追いこ(🚕)んでい(🥠)たの(🚴)で(🏣)ある。
二三(sān )人が渡り廊下に背をもた(😄)せ(🥏)てそんなことを(🧒)話(💘)して(🌛)い(🦇)る(🏞)ところ(🔵)へ、馬田がやって来(📺)て、仲間に加わった。
「叔母さん(🌙)、(🥣)はい(💰)ってもいい(🔠)んですか？」
徹太(👌)郎は、そう言(yán )っ(🍻)て笑(xiào )った。次郎はその(🔕)瞬(shùn )間ちょ(🚂)っと固(gù )い(☝)表情になったが、す(🌃)ぐ自分も笑(xiào )いながら、道江に(💜)代って始(🔰)終を話(🌎)した。話(huà )し(🦓)ている(🏌)う(😽)ちに、彼は自分の言(🔔)葉の調(⏩)子が(👜)次第に烈(🚺)し(🅰)く(😇)なっ(🌷)て行くのをどうす(💿)ること(🈳)も出(🕸)(chū )来なかった。
次(💘)郎は、それでも一(🐍)心に彼の顔(yá )を見つめてい(🚹)たが、急に、何と思ったか、く(⏺)るりと向きをかえ、彼を(⏪)置(🎢)き去りに(🎰)して、(🌍)すたすたと(🗻)歩(bù )き出(chū )し(📐)た。
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