「出し(❕)てわるいことはな(🌫)い。し(👀)かし、出(😄)さ(🦋)ないほうがい(🧠)いん(🗻)だ。少(shǎo )なく(🧀)とも、今朝の話には、(⏭)出(chū(🚄) )さないほうがよかったんだ。」
大河は(🚗)、(🚱)それで(🎡)も同じ(🍉)調(diào )子で打ちつづ(🥄)けながら(💷)、
そのあと(🧡)、八時から正午(wǔ )まで、「郷(👿)(xiā(🛫)ng )土社会(🛠)と青年生活」と(🦉)いう題目で、朝(cháo )倉先(🎖)生の講義(yì(😹) )があり、午後は屋(🐒)外清掃(sǎo )せいそうと身体(🐡)(tǐ )検査、(😴)夜(yè )は読(dú )書(shū )会や(🌐)室内遊(🚻)戯ゆうぎ(😮)などで、開(❓)塾第一日の行事が終わっ(🌅)た。
「出してくだ(🥅)すっても(✂)い(💎)いじゃあり(🌀)ませんか。」
「そう(🗂)かね――。」
とあ(📄)いさ(🛥)つして、(🔵)大河(💷)に(🎨)近づいた。
次郎は(🌐)、朝(🏖)倉先生が、開塾(shú(♒) )最(🏤)初の(🎁)朝の訓話くんわで、これほど(🕴)激(jī )は(🆒)げしい言葉(🍴)をつかっ(🥌)て、真正(🥖)面から塾生たち(🔪)に非(🌗)難(nán )を(🥐)あびせか(💹)けた(⭕)のを、これまでにきいた覚えがなか(🚼)った。かれは、ま(📟)だあとに(🚖)残(cán )さ(🥂)れ(🈲)ている自(🤤)分への非難(ná(👵)n )が、どんな言葉で表(biǎo )現(➕)されるかを、身がち(♓)ぢまる思(sī )いで待っ(👜)ていた。
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