(🌍)塾(🚆)では(✒)更に校舎の(🥝)建増たてましを始めた。教員の手が足(zú )りなくて、翌年の新(xīn )学(✋)年(😫)前には(🧐)広岡理(🎻)学士(shì )が上田(tián )か(😕)ら家を挙(jǔ )げて(🧔)引(yǐn )移って来た。
先(xiān )生(shēng )は思(sī )いやるように、
(🌰)問(🈵)を掛けた生徒は、つ(🛁)と教室を離れて(🏿)、窓の外の桃の(🚤)樹の側に姿を顕あらわした(🍂)。
別れ(🐳)を(🛩)告(🐰)げて、高(gā(🛄)o )瀬が(🌞)戻(tì )りかけ(🥪)る頃には、壮んな蛙の声(shē(🎶)ng )が起(qǐ(🧝) )った。大きな深(shēn )い千(🕹)曲川(chuān )の谷間たに(🏇)あ(🥐)いはその鳴声で満ち(🚤)溢(👰)あふれ(🏰)て来た。飛騨(🥁)ひだ境の方に(🍩)ある日(🚘)本(🏚)アルプスの連(🕑)山(shān )にはまだ(☔)遠(🎏)く白雪を望んだが、(🎽)高瀬は一(🚝)つ(🌷)場処ところに長く(⚪)立って(🏰)そ(🏉)の眺望(👙)を楽(lè )もうともしなかった。不思(sī )議(yì )な寂(🎪)(jì )寞さ(🌱)びしさは蛙の鳴く(🈚)谷底の(🕣)方(🚼)(fāng )か(🈶)ら匍はい上(shàng )って来(lái )た(😽)。恐(kǒng )しく成って、逃(👰)げるように高(gāo )瀬は妻子の方へ(⏰)引返(fǎn )して行った。
「成程、よく見えます」(🎸)
この半(bàn )ば家(🎮)庭のような学校(xiào )か(🏰)ら、(💑)高瀬(lài )は自(zì )分(😼)(fèn )の家の(🛤)方へ帰って行くと、(🎀)頼んで(🙊)置(👕)いた鍬くわ(🦈)が届いていた。塾で体(tǐ )操の教師をしている小山(🎽)が届けてく(💆)れた。小山(🚐)の家は町の鍛冶(🍛)かじ屋だ(🕠)。チョン髷(🏐)まげ(👭)を結(🧀)った阿(ā )爺おと(〽)っさ(🎎)んが鍛う(😅)ってくれたのだ。高瀬はその(🤯)鉄の(🃏)目方の可成(📿)かなりあるガッシリ(🐺)とした柄(bǐng )のついた鍬を提(🙅)(tí )げて、家(jiā(🔪) )の裏に(💹)借りて置(zhì )いた(🔢)畠(💌)の方へ(🛅)行った(🌒)。
(🍜)翌朝高瀬(lài )は(🈯)塾(shú(🐶) )へ出ようとして、例の(🏐)ように(😫)鉄(🛳)(zhí(🧘) )道(⛪)の踏(tà )切のところへ出た。線(🐢)路(👸)を(🥔)渡(dù )って行(🍧)く塾の生(shēng )徒など(🥞)も(🛁)あった(🎚)。丁(🍹)度(🎏)そ(🕓)こで与(⚫)良町よらまちの方(🌴)から(🕸)やって来る子安に逢(fé(🕊)ng )った。毎時いつ(⛑)も(📿)言い合(hé(🤙) )せた(🕗)よう(👿)に皆なの(🧒)落合う(🍑)と(👧)ころだ。高瀬は子安を待合(🥠)せて(🗻)、一(✈)諸(🎯)(zhū )に塾(⛅)の方へ歩(🔦)いた。
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