(🤸)もっとも(🐇)、生徒間の噂(🖊)によると、校内に(🚻)二人や三人は、(🚫)尊敬(⏱)に値(zhí )する先生が(🏖)いない(💨)でもないらしか(🎩)っ(🐟)た。ま(🍫)た、入(📊)(rù )学(xué )式の時に、彼が校長(zhǎng )からうけた印象(xiàng )も、まだすっか(🏝)り(🛅)消(🚟)えていたわけ(🌅)では(👬)なかった(♉)。し(🌏)かし、(🥉)そうし(🐍)た先生たち(🏼)は、次(cì(🦋) )郎たちとはまるでべつ(❇)の世界に住んでいるよ(🌨)うなもの(🎯)で、めっ(🈴)たに(🕰)その顔をのぞくこと(🧚)さえ出来(🕌)ないの(🎬)だ(👹)った。次(🦌)郎は、そのため(🕗)に、中学校というと(🤐)ころは、(😬)小学(xué )校にくらべてずっと奥行があるよう(🥕)な気も(🚈)したが(👘)、(🌂)またいやに不便な(✋)と(📄)ころの(💎)よ(♉)う(⛺)に(👹)も思っ(🛤)た。
「よし行(háng )こ(💈)う。しかし(🈵)、僕らがバックする話は秘密(mì(♑) )だぜ。うっか(🆒)りしゃべらんようにしてく(💇)れ(🚊)。」
「(🍷)むろんだ。個人の問題(⚾)じゃつまらん(🔛)よ。」
次郎(🤐)の神経は敏感(😛)に動い(🖋)た。
(🛂)家に帰ると、(🐢)彼は何事もなかったよう(🛂)な顔をして、すぐ机(➗)のまえに(🚬)坐った。そして(🦊)、(🌉)懐から手帳(zhà(🈳)ng )と蟇(má )口(🎼)とを出して、(🎀)そ(🔔)れを抽斗ひきだしにしまい(📗)こんだ(💯)が、つい今朝まで、何かし(👪)らま(🚓)だ気がかりにな(🛫)っ(🎸)て(🛫)いたそ(🧖)の蟇口も、もう全く(🛶)問(🏿)題では(🍯)なくなっていた(💃)。
「そ(💈)ん(👑)なこ(🧗)と、ありません。」(🦊)
み(📌)んなは愉(🍽)(yú(🐒) )快(kuài )そうに笑(xiào )った。四(❗)年生と(🚒)五年生(✌)とのそりがあわ(🍈)ないのは(👆)、毎年のことだが(♍)、今年の五年生には、とくべつ(🏟)無(🛫)茶な連(☔)中(zhōng )が多いので、(📞)四年(🎴)生の反感もそ(🔶)れだ(📖)け大(dà )きいのだ(🐭)った。
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