フェラ 動画《平山 薫 中出し》2行目ライン
平山 薫 中出しあらすじ
と、道江はち(🤴)ょっ(🥖)と(🆘)眼を見(😠)(jiàn )張って、
次郎(láng )は(🐑)返事をする代(📈)りに、穴のあくほ(🐋)ど(📸)馬田の顔を見(🌑)(jià(😚)n )つめた。馬田は、その眼(yǎ(👁)n )に出っ(➡)くわ(📻)すと、ちょっとたじろいたふうだった(🤛)が、口(🐣)だ(⛰)け(🥂)は元(yuán )気よく(💼)、
「逃(táo )げてさえいりゃあ、(👢)い(💀)いとい(🐮)う気なんだな。」
敏子の言葉つき(✔)には、道江と同(tóng )じ意味のこ(🍾)とを言うにして(🥢)も、ど(🧤)こと(🍣)は(🦆)な(🛀)し(🥦)に知性的なひらめき(📒)が(🍄)あった(😈)。次(⛪)郎(🔝)には、それがはっきり感(🐵)じられた。それ(〰)だ(🔨)けに、彼の道江に対(🚞)する(🏷)腹立た(🎁)しさ(🍉)は一層つのるので(❇)あっ(🍸)た。彼は(🅾)いかに(🚀)も(⏹)不(🕴)服そう(🍠)に、し(🏢)ばらく敏(mǐn )子の顔を見つめていたが、
次郎(🛫)はあいま(🏋)い(🔺)な返事をした。そし(📆)て父がカンカン帽(mào )をか(🏫)ぶりなおしながら鶏舎(shè )の方に行く(🎷)のを見おく(😋)っていたが(🏠)、急(jí )に自分も立ち(🛅)上っておも屋の方(fāng )に行き、二階にかけあが(🔂)るとぐったりと畳の上(⛩)に寝ころんで、大き(🔰)なため(🌛)息(💦)をついた(🎡)。
「馬田にはそ(🏪)れがわかっているんじゃな(🛺)いのか。」(😸)
「(👰)それ(🏜)はそうと――」
(💵)校長室がひっ(💭)そ(🎴)りし(🕜)ているのにひきか(🎾)えて(🐙)、教員(🍼)(yuán )室は何となく落(luò )ちつ(🙉)きがな(🌼)かっ(🎺)た。三(🐎)人(♌)(rén )、五人(🚖)とかたまっ(💞)て立ち話をして(💎)いる様子が、あけ(🥡)放した窓か(👎)ら、いつも生徒たちの眼にうつ(🔤)っ(🚏)た(💓)。ま(😾)た四(sì )年や五(🛄)年(♟)の(🌉)教室に出て(🕹)来る先生たちの態度に(🥠)も(📩)、ふだんと(🐹)か(🎅)なり(💊)ちがった(🎈)とこ(🤐)ろがあっ(👱)た。いつ(💪)も駄じゃ(🛬)れ(💮)を(🍗)とばすのを得意(♐)にしている先生がいやに(🎇)まじめだったり(🏿)、こ(📂)れまで教科書以(😮)外(wài )の話なんか(🐃)一(🀄)度(dù )もし(🐹)たことのない先生が(🈵)、(🅱)とってつけたように(😔)、修(📝)身めいた話を(😏)し出したり(😔)、(🥩)ま(🐱)た中(🦇)には、(🥉)変ににやにやし(👃)な(🗽)がら、(🌡)「こないだ大(dà(🛋) )垣前(🚘)校(xiào )長(zhǎ(🗻)ng )からお手紙(🗽)(zhǐ(🐢) )をいただいて(🔅)ね(🔖)。」(🤠)と、そ(🐲)の手紙(zhǐ )の中に書い(😶)て(🐄)あ(🌓)った(🦒)という一(yī )二(èr )の(🌗)文句を引き出(🕊)して、(🏭)前校長(zhǎng )をほめ、自(zì )分と前校長(zhǎng )の間(jiān )には(🤽)何か特別(🦑)の関係でもあったか(🏭)のように(🎸)ほの(🐾)め(✈)かし(🔳)たりする先(👵)生もあった。すべてこ(😦)ういうことが何を説明(💏)している(🌡)かは、生(shēng )徒(tú )た(🔊)ち(💷)にむろ(😅)ん(📦)わかりすぎるほ(🍅)どわかってい(😥)た。だか(🎌)ら休み(🔲)時間に(🌏)なると、彼らはそれを材料(lià(👽)o )にし(🧝)て先(🧡)生(shē(⏺)ng )たちの品定めをするの(😡)に忙し(👅)かった。こんな(🌘)場合、(🍏)いつ(👞)も奇抜な思いつき(🗻)をや(🐺)る(🛺)ので人気(qì )のある五年の森川と(👊)い(🐮)う生徒は、四年と五年の各教室(shì )を(💧)まわってその(🕤)品(🛃)(pǐn )定(⏪)めをきいてあ(🎩)るいていた(👈)が、昼休(📨)みの時間(🌍)(jiān )には、もう校友会事(🍥)務(📤)室の(🧀)黒(hēi )板(bǎn )に「教(jiāo )員適性(🗯)審査採点表(biǎo )」とい(🎌)う(🌆)のを書きあげていた。校友(yǒu )会事務室(🧠)は、生徒控(kòng )所の(🍘)横の小(🖇)さ(🚩)な室(shì )で、間は(✍)ガ(🚰)ラス(🍾)戸(💪)(hù )で(🌮)仕(🚠)切っ(🐒)てあ(📛)っ(😻)た(🙉)の(😈)で、控所からはまる見えだった。校友(🙆)(yǒu )会(huì )の(🧘)委員たち五六名が中(zhōng )でわいわいさわいでい(✨)る声をききつけて(🆙)、(⏬)ふだん(🦈)は遠(yuǎn )慮しがち(💤)な一(🧤)二年(📝)の(👆)生徒た(🏭)ちまでが押し(🦀)よせて来たが(🎑)、その採(🖨)点(diǎn )表(💓)の(📼)左(😔)(zuǒ )の(⛽)端(duā(🔋)n )には、馬(🥋)賊、(🕉)チャップリン、かまき(🔪)り、あざら(🔑)し、おでん、(😓)花王石けん、長茄(qié )子、瓦煎餅(🌈)、とい(💓)っ(🖖)たような先(xiān )生た(🐆)ちのあだ名(🚕)が縦になら(👟)ん(😗)でおり、(🥗)それに括弧(📫)(hú )か(🙁)っ(🚥)こして(😨)受持学(👴)科(😐)(kē )名(mí(🔘)ng )が書(shū )いてあった。そして、その右(yòu )に点数(🤫)欄(lán )と備考欄と(🚠)があったが、点数欄には五点というのが(🗻)一つあるきりで、あと(🥩)はみな(💑)四(sì )点以(⛄)下だっ(👄)た。零点は(🌵)さすがに一(😃)つ(📑)もなか(🏎)った。備考欄(lán )には、「(🌖)品性下(xià )劣、御(yù )殿女中(🍣)の如(🚸)し」(🏈)とか、「駈(🎻)落(🔈)かけおち三(👌)(sān )回(huí )心中未遂(suí )一(🎉)(yī )回」とか、「野(📟)心(🌗)満々、惜し(⛑)む(📹)らくは(🖌)低(😉)能」とか、「彼いつの日にか(🌲)悔い改(gǎi )めん」とか、「愚(🎖)鈍なるが如(🕋)くにして、最も警(🗳)戒を要す(🙎)」とか、そういったさまざまの文句が、い(💤)っぱい書きつめてあ(💍)った。五点(diǎ(🐲)n )の評点をもらったの(💡)は(🦆)「あざらし」(👸)先生だったが、その備考(kǎo )欄には「性(xìng )粗野にし(📜)て稚気(qì )あ(🌞)り、(🎳)陰険(🤵)とは認め(🎍)が(🍕)たし、合(🤭)(hé )否(⛴)の判定(dìng )は後日(rì(😣) )会(huì(🔯) )議(😪)の結(jié )果にまつ」と(🏿)あっ(🌮)た(🍉)。
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