か(👚)れは(🗞)、(🌯)自(🖼)分の部(🧔)屋の掃(🕥)除を(🥘)す(🍺)ますと、そっ(🌛)と事務室との間の引(💬)き戸を(🥀)あ(🗨)けた。いつ(🚋)もなら(👲)、そのあとすぐ事(🍺)(shì )務(wù )室(shì )の掃除にとりかか(💟)る順(😂)序だったが(🚛)、しばらく敷居し(❇)きいのところに(🎺)突っ(🐰)立って(🧜)耳(🚩)をすま(❓)した。それ(💈)から、足(😩)(zú )音をしのばせ(😠)るようにして入り口(kǒu )に近づき(😑)、ドアを細目にあけて、板木(🆑)のほう(🎚)に眼をやった。板(bǎn )木(mù )は、事務室前の(🥐)廊(láng )下ろう(💖)かと(💋)中廊(⛅)下(🤚)(xià )との角に、(😰)斜(🚁)なな(🔄)め向き(📰)にかかってい(🔩)たの(🌎)である。
次郎(👷)は、自(zì )分の責任である二つの室の掃除(chú(🏈) )を終わると、すぐ便所掃除の手(shǒ(⏭)u )伝(yún )い(🖕)に行っ(🤩)た(🔈)。これは、かれが助手として塾(👋)生活をは(🔨)じめた当初(👡)からの、一つの誓(shì )ちかいみたよう(🏂)に(🐶)なっ(🍬)てい(😉)たの(🌱)であ(📧)る。
「そうか(🔀)ね―(🤴)―。」
「こ(🔭)んな寒い朝に、死(sǐ )ぬ(❄)気(🦖)に(🚭)なってみんながはね起(🌄)(qǐ )きてく(🏇)れると、平木(🔸)中(📲)(zhōng )佐に感(gǎn )謝(🦏)してもいいんだがね(🎃)。」
次(cì )郎(😮)(láng )は愉快ゆかいそうに(🏟)笑って、事務室(🃏)に(👿)は(📫)いり、すぐ(🧦)掃除そうじをはじめたが(🌰)、その時になって(🔥)、大河のにっと笑(🚐)(xiào )った顔と、(😿)そのあとで言った(🖇)言葉とが、変に(🚭)心(🕦)にひっかかりだした。
次(cì )郎は、自分の責任(rè(🥣)n )で(✳)ある二(👏)つの室の掃(sǎo )除(chú )を(😓)終わ(📈)ると、すぐ便所(📥)掃除の(🈳)手伝いに行った。これは、か(👟)れが助(➕)手(🔗)として塾(🎓)生活(🐟)を(🌸)は(🐴)じめた当初からの(🤛)、(💴)一つ(🔭)の誓ちかいみたようにな(🏈)ってい(🐠)たの(📿)であ(🏋)る。
塾生たちの(🌗)ある者に(😚)とっ(🖲)ては(💤)、朝倉(🔵)先(🌨)生のそうしたやり方が、非常に皮肉に感(gǎn )じ(🥈)られた(🐂)。
次郎(🙃)は、朝倉先(🤔)(xiān )生(🤘)(shēng )が(🎫)、開(🚪)塾最(zuì )初(⛓)の朝(chá(👟)o )の訓(xùn )話くんわ(😯)で(🚀)、これほ(😰)ど激はげしい(💧)言葉をつ(🤾)かって、真正(zhèng )面か(🚀)ら塾(shú )生(shēng )たちに非(🚊)難をあ(➡)びせかけたのを、これまでに(🎺)きいた覚えがなか(🤤)った。か(👱)れは(🍓)、ま(🔖)だ(🌞)あとに残(cán )されている自(zì(⛅) )分(😳)への非難が、(🐀)どんな(🍆)言(yán )葉(yè )で表(🔸)現される(🍜)かを、(🖍)身がちぢま(👦)る思いで待(🚠)(dài )って(👜)いた。
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