(🔏)朝(🌋)(cháo )倉先(🛺)生(🅰)は、手にもっ(🎈)ていた(🤱)塾生名簿を畳た(🛩)たみ(🆒)の(📕)うえ(⏭)になげだして(🏬)、腕(wàn )をくんだ。そし(🎼)て、か(📈)なりながいこ(😏)と、眼を(🥝)つ(🏡)ぶ(🕙)ってだ(🎶)ま(🐏)りこんで(🕋)い(📒)た(📝)が、やがて眼をひらくと、(👲)ち(🎧)ょっと飯島のほうを(🌑)見たあ(🦔)と、みんなの(🆔)顔を見(jiàn )ま(🏋)わして言った。
次(📀)郎(🌓)は愉快ゆかいそうに(🥖)笑って、事務(🏮)室(🈯)にはいり、すぐ掃(sǎo )除そ(♍)う(🎓)じをはじめたが、(💼)その(🐅)時(🙇)になって、(🍗)大河(hé )のにっと(🚁)笑(xià(🙀)o )っ(⤴)た(🌗)顔(yá(🏨) )と、そのあとで言(🈴)った(🍦)言葉とが、変に心にひっか(🧟)かり(💛)だ(😗)した。
「やんやと頼(✳)た(🐣)のま(🐾)れ(🦖)まし(🌯)たが(🙇)、(🤚)断(🤸)(duàn )わることに(🕛)しました。」(🐲)
いそ(📚)いで、(💻)寝巻ねまきをジャンパーに着(🛠)かえ、夜具を(🐑)押(🛍)(yā )し入れに(🤧)しまいこむと(🚶)、ぞんぶんに窓(💼)をあけた(⛩)。風はなかっ(🚉)たが、そとの空気(👔)が、針先はり(✅)さきをそろ(💜)え(🕤)たように、顔いっぱいにつき(🏎)さ(🔩)さった。
「なるほど(🔄)。そうか(☕)。――しかし、大河にしちゃ(😬)惜おしかったね。おしまいごろに(💍)はかんしゃくをおこし(👟)ていたようだっ(🌝)たが(😦)。」
そし(🏑)て、次郎のほうをちょっ(🔈)と(⛴)ぬす(🤮)むように見ながら、
それには、組織や、講義(🌻)科目や、諸行事の時間割(🥢)など、必要な(➕)諸計画が一(➗)通りな(🈷)らべられていたが(🧒)、そ(🤜)のどの部(🚥)(bù )分(🎟)を見ても常(cháng )識からとびはなれ(🛥)たよう(♟)なこ(🎗)とは一つもなか(🌲)った。塾(🔩)堂と名のつくところでは(💖)、そのころほとんどつきものの(😃)ようにな(👈)っていた「みそぎ」とか、「(🐖)沈黙ち(🎖)んもく(🌟)の労働」とか、およそそういった、いわ(📠)ゆる「(🛹)鍛練(lià(👬)n )た(🕦)んれん」的な行(háng )事が全(quán )く見(🕘)(jiàn )当た(🐾)ら(🎸)ないのは、むしろみんなに(🍾)は、ふし(⚽)ぎに思われたく(🏁)らい(📤)であった。五(🖋)時(🛴)半(🏼)起(🐝)床というのが(🗣)、二月の武(👂)蔵野むさ(🗣)しの(㊙)では、ちょっとつらそう(🖌)にも思(sī )え(🐱)たが(🔞)、それも青(🎄)(qīng )年たちにとって(😺)は、(🏰)決しておどろくほど(😰)のことでは(👲)なかった(🥨)。むしろ(💉)かれ(🛅)ら(💯)を(🍛)おどろか(🍬)したのは、生活にうる(😩)おいを与(👑)あたえる(✡)よ(😃)うな行(háng )事が、かな(⛽)りの程(ché(🌫)ng )度に、(🎞)織お(🎀)りこまれている(🚭)こ(🎒)とであった。とにか(🕥)く、見る人(🍽)が見れば(✌)、(⛩)日常生(🎖)(shēng )活を深(🍳)め高(gā(🦇)o )める目的で、す(🏼)べてが計画(huà )さ(🦉)れている(🌰)とい(🔺)うこ(🌰)とが明らか(🌵)であ(🌱)った。
奕(👤)堂和尚は聞きおわって、いかにも(🐻)うれしそうにうなずい(🎿)た。そして、まだどこかに漂ただよっていそ(🗄)うな鐘(zhōng )の(🐯)音(yīn )を追い求め(🍰)る(⛵)よう(⏲)に(🔮)、ふたたびし(🍢)ずかに眼をとじた。
「おしまいのほうは、実は僕(🌫)が打ったん(🐍)でした。」
と、(🔥)次郎は笑(🐅)いながら、
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