「うむ(💐)、小(xiǎ(🤸)o )さい時から乱暴(bà(🏊)o )だったよ。しかし、この(🐚)頃(qǐng )はそうでもなかっ(⛽)たん(🌭)だ(🍒)が……」(🗄)
「そ(🏫)うか。そう(🚷)だと(📣)君の弟はいよいよ(🤮)変った奴だ(✊)な。」(👐)
「そうか…(🍙)…。」(🅱)
「(🚻)秩序を破って、正義がどこにあ(🕕)るん(📼)だ。」
彼に(🌗)と(💠)っての最も(🎵)大きな失望は、彼の教室(shì )に出(🕕)て来る先(xiān )生(💾)の(🌘)中に(🕹)、権(quán )田原(yuán )先(xiān )生(🌗)のような人(rén )を、ただの(🐪)一人も、見出せなかったことであ(👸)った。彼の眼に(📻)映(yìng )じた中学(xué )校の先生とい(💰)う(🎏)のは(✝)、小学校の先生(🔶)に(🗂)くらべて、何(🐋)か専門(mén )らしいことをほんの少しばかりよけいに知ってい(🧗)るだ(🚍)けで、およそ人間らしいとこ(🍎)ろを少しも持合わせ(🏗)な(🕗)い人達ば(👖)かりだった。貧しい知識を教室(😋)で精一(yī )ぱいにしぼり出(📿)す(🍫)こと、(🤞)点(🗄)(diǎ(🦋)n )数や処(chǔ(🔽) )罰で生(😽)徒を(⛎)おどかすこと、この二つ(🌍)の外には、用(yòng )はない(🌓)と(👟)いっ(🔦)た顔をし(🖋)ている人(🕐)間、(📌)それを次郎(💗)(láng )は(🤐)中(zhōng )学校の先生(shēng )において発見(jiàn )し(📀)たの(🏊)である。
大沢が(🏟)はたから口を出した(🚭)。
大(💒)(dà )沢(🥚)は、恭一(🔭)の話(🛃)をきいて(🐇)いるうちに、いよいよ次(🅱)郎(🛹)に(🍣)興(🥐)味を覚(💅)えたらし(🐿)かった(🏟)。彼は最後の(🗃)、授業(yè )が終(zhōng )ると、言った。
「ふうむ、(😽)そうか(🔗)。」(🖨)
「次(🍚)郎(💜)ちゃ(🐺)ん、大沢君(😆)っ(🛌)て(🛎)、偉(😉)い人だ(🚤)と(🚴)思わない(📺)?」
「いい気(qì )味(wè(🐸)i )だ。あいつも、たまにはそん(💤)な目にあう方(🏍)がいい(💮)だろう。」
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