机(jī )のまえに坐(zuò )った彼の(🍼)眼に(🕕)は、た(💂)っ(🙅)た今(👶)、(💔)茶(🌺)の間で、自分の顔(😢)を見つめ(🛏)て(🏼)いた祖(🐒)(zǔ(🚦) )母と母との眼が(🚦)、(🎇)いつま(🎋)でもはっきり残っ(👧)て(🚯)い(😅)た。
みん(🌬)なは(🌒)、それで(🔋)默(mò )りこんだ(🙎)。すると(🎮)大(dà )沢(zé )は(👳)恭(gō(🦊)ng )一を見なが(🚘)ら(🛂)、
山(shān )犬(quǎ(🔆)n )の声(shēng )に似たどら声がき(🐮)こえて、彼の周囲(tōng )が急に明るく(🚹)なったと思った時には、彼は地べたに横向(xiàng )き(🧤)にころが(😏)って(🏄)いた。彼(📏)の顔の(🚝)ま(🍨)んまえには(📩)、ペ(🆕)ン(🚹)キ(🥉)のはげた指揮台が、二つ三(sān )つ節穴を見せて立(😮)っ(🕣)て(✍)いた。
「む(⛲)ろんだ(🔹)。個人の問題じゃつ(😚)まら(🥍)んよ。」
(🏴)彼(bǐ )の人(🕋)生は、中学校入学の第(😶)一日目に(😶)おいて、すでに急激な拡が(🧟)り(✉)を見せてい(🍈)たのである(⚫)。
とにかく、このことは(⛱)、彼が中学(🏽)校の先生にかけていた期待が大(📫)(dà )き(🖱)かっただけ(😭)に、(👪)彼をこのう(🔧)えもなく淋(🍔)しがら(🚠)せた。そして、ある先生の(🍺)授業のおりな(🏪)ど(🕊)は、その時(shí )間(🅿)じゅ(🎧)う、小(xiǎ(🚔)o )学校(xiào )の教室で(⚡)権田原先生に(🗺)教(jiāo )わっていた頃の(🚺)こ(📺)とを思いうかべて(🕺)、(👙)筆(⛵)記帳にそ(🛢)の(🔒)似顔(🥤)をいくつも書(🏿)き並(bìng )べていたことさえあった。し(🕌)かし(🙂)、一ヵ月、二ヵ月(yuè )とたつうちに(🦑)、中学校というとこ(🍃)ろは、どうせ(💇)そ(⛲)うし(🏒)た(⏪)もの(📈)だ、と諦(🤳)め(🤱)る(🙇)よう(🦂)にな(⛺)り(🕎)、その淋(🧞)しさも(🎦)、いつ(📄)とは(🎲)なしに(➿)う(🎗)すらい(🐼)で行っ(🏮)た(👨)の(🚛)だっ(🏰)た。
彼(bǐ )はそんなふうに思っ(〰)た。また、お芳との関係につ(😤)いても(👝)、乳(📻)母(🛡)やはいつ(🛁)まで自(zì )分(fèn )を子供だと思(sī )っているんだろう、という気がしてい(⛽)た。尤(yóu )も、この気(qì )持(🍃)の(📓)なか(⌛)には、何(hé )かし(🏢)ら、まだ割りきれ(🎖)ないものが残(cán )っていた。ゆ(📗)さぶる(👫)と、底(dǐ )から、にがいもの(🗄)が浮い(🔤)て(🚱)来そうな(📖)気(🔓)さえした。「一(yī(⌛) )番(🍷)」(📳)や「偉い人」を微(🎡)笑(xiào )を(🏻)もって読(😀)んで行く(👚)彼も、「(⚽)今度(🐋)の母さん」のく(🅿)だり(🐭)にな(🌘)ると、(🏿)だから(📋)、いくぶん顔(🍡)(yá )がひき(📽)しまって来たのである。
大沢(zé )を見お(😬)くって(🐛)から、二人(❎)はまたすぐ二階(jiē )に行っ(🗄)たが、(😪)次郎(láng )は机(jī )に頬杖(🧝)をついて、(🖱)何(hé )かじっ(♒)と考(kǎo )え(💅)こんだ。その様(yàng )子(💧)を見ていた恭一は、しばらくし(🙅)て言った。
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