静(🤤)坐は十分足ら(🌻)ずで(😄)終(zhōng )わった。
「ぼくたち、学生時(shí )代の学寮がくりょ(🚹)う(✔)生(shē(🥊)ng )活を自治(zhì )だなんていって、いばっていたものです(🧜)が、本気にやろ(➕)う(💗)と(💀)すると、実際むずかしいものですね。」
かれは、そのつめたい空気(🤶)の針をなぎ払(fǎn )はらうように、ばたばたと部(💡)屋(🕢)(wū )中にはたきをかけは(🌖)じめた。
「その時、実は(🖖)大河君(👓)にいわれたことも(🤹)あ(🍒)るんですが、あとでゆっ(🔼)く(📦)り先生(shēng )に教えていただき(🎠)たいと(🌪)思って(📫)い(🙉)ます。」
「次(🍢)郎さんの板木の打ち(🎻)かたには(⏯)、(🍽)行(🍠)事の性質(zhì )や、その(🌜)ときどきの必要で、少(shǎo )しず(🏸)つち(📮)がっ(👧)た調(🦕)子が(🔬)出ますわ(💔)ね。あた(🈂)しは(👸)、それがいいと(🐇)思(🐲)(sī(💬) )い(🏷)ます(🌚)の。それでこそ、そ(🚅)のときどき(🦌)の気分が出(chū(💼) )るんです(🕖)もの。板(🐛)木だ(🏪)って、打(dǎ(😸) )ち(🚡)かた次第(dì )しだいで(📨)は芸術になりますわ。あた(🍉)し、次郎さん(🕞)の(📡)板木の音(😀)をきいていると、いつも(🍂)そ(📙)う(🏛)思(⛹)いますのよ。先生に(🕦)は叱しか(🐨)られる(🦌)かも(❇)しれないけれど、今朝の打ちかた(🔈)だって(⏸)、頭(🏯)かぶせ(🎏)にわ(🤧)る(☔)い(⚫)とばか(🍃)り(🐪)い(💺)えないんじゃな(😃)いかしら。」
と、みんなにきこ(🕓)えるような声で言(yán )い(✂)なが(🍬)ら、(🅾)教(jiāo )壇(📄)きょうだ(🎡)んをおり(😆)て(📼)かれのほうに近づ(🙅)い(♋)て来た塾生があった。飯島であ(🛤)る。次(🔯)郎(láng )は思わず苦(📃)笑した。何(💞)かむかむかするものが、胸の底(🍻)からこ(🕣)みあげて(🤥)来(lái )るような気持ちだった。しかし、かれは(🍲)しいて自分をおちつけ、(💯)
みんな(🏩)は、(😜)し(🍘)ずかに(💉)眼を見(🌅)開いた。窓のすりガラ(🎻)スはもう十分明(🙂)る(🗿)くなっ(💾)ており、(💔)ほのかな紅(🗣)をさえとかしていた。
先生は、し(⏭)かし、(🌹)ま(🥥)もなく顔(🔭)をまっすぐに(🚑)した(🧦)。そして、これまで(🤒)の激(jī )し(🎄)い(Ⓜ)調子(😓)とはうっ(🖱)て代(dà(🐔)i )わった(🤳)、沈し(🍈)ずん(👿)だ調(📂)子で言葉をつ(😪)づけた。
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