バラエティ番組《ぱっつん フェラ》2行目ライン
ぱっつん フェラあらすじ
(😁)次郎は(🦅)感激と失(🚘)望の旋風せんぷうの中に、や(🔣)っと(🚙)身(shēn )をさ(🎛)さ(🦅)えているだけだ(🌆)った(🤮)。あふれて来る涙が膝の上(shà(🎺)ng )につっぱった(🎦)腕を(🦈)すべって、ま(👯)だらに縁板(🐗)をぬらした(🔷)。
(🍝)次郎(láng )はやっとそれだけ答え(🕢)た。ストライキ(✡)反対の理(💳)由(yóu )が、当局のためでなくて朝倉先(xiān )生のためだ、と(🗨)い(🍛)う(🍙)こ(🙄)とをつけ加(jiā )え(👛)た(🚃)かったが、(♓)まだそ(🌼)れを言うだけに気(qì(🤢) )持がお(🎂)ち(⛰)ついていなかったの(➖)である。
次郎(👉)は、顔を真(🔬)正面(miàn )に(🔁)むけたまま(🍁)、茶店のまえをとおった。針(zhēn )金(🅰)で全身を(🦁)し(📠)ばられてい(💴)るよう(🎖)な変に固い(🕜)気持(❤)だ(📙)った(🏩)。店の(🍴)中の(🌏)様子はまるで見えな(🌙)かったし、馬田(tián )がどのへ(🛐)んに(🌦)いるかは、むろんわか(📲)らなかった。ただ、店先(xiān )に近い(🌯)水(🚰)桶(tǒng )の(🏍)底に(🔼)、(🛺)半透明に光って沈んでいる何本かのところ(🙈)て(🌜)んが、かすかに彼(bǐ )の眼をかすめただ(⛏)けであ(🥌)った。
道江も次郎も眼(👹)を見張った。
次郎は(🎽)、学校のこん(🙊)な様(⏪)子(💒)を(🍲)、終日い(🅿)かにも淋(lín )し(💷)そうに見守っていた。彼(bǐ )は、花山(🔥)校(📓)(xià(💿)o )長の鼻の移動の話(huà )をきい(💀)ても(🐌)ほとんど笑わな(🎵)かった(😏)し(💨)、森(💥)川の「教員(yuán )適(shì )性(xìng )審(🐕)査(🧐)採(🍾)点(🖋)表(☝)」を見(⛱)(jià(🛩)n )た時には(🕞)、むし(🧒)ろにがい顔を(🕍)して、ひとり(💧)で(🎖)校(xià(🤠)o )庭に(🕸)ぬけ出したほどだっ(🚶)た。ふだ(💑)んから、彼(🆔)はそう出(🥗)しゃばる方(➕)ではなか(🔈)ったが、(🔠)それ(📰)でも(🧠)、校(xiào )友会の委(👬)員会などで(✊)は(🅿)、新(📍)賀や梅(🍕)(méi )本と(🌓)共にかな(🅿)り意(⏹)見(🎼)を発(🕚)表する方(➕)だった。それが昨日以来、ま(💔)ったく沈(📹)默を守(💳)りつ(🙍)づけて(🙆)いる。きょ(🛠)う(🎑)は(📆)ことに新賀や梅(🧝)(méi )本に(🤺)対してもあまり口をきかない。今(jīn )朝あたりまで(🥩)は、誰(🔝)もそれを(🍗)気に(🚴)とめなかったのだが、み(🥊)んな(⏯)が笑う(🐔)ときに笑いも(⏺)せず、また先生たちの品定めや、(🐢)事件の(🧓)これからの成行きにつ(🔇)いて、みんな(🚄)が非常な関心をも(✅)っ(😫)て話(📱)(huà )しあってい(🌓)る(😁)のに、自分(fèn )ひとりで校(xiào )庭をぶ(🔮)らつきまわったりしている彼(bǐ )の様子(👦)が(⛺)、いつま(🌞)で(🕑)も周囲(🌌)の注意をひかな(🚻)いで(🈯)いる(❔)はずが(🔺)な(🔧)かった(⏺)。しかも彼(bǐ )が、同級生の大(🐗)部分(fè(👔)n )がま(🕝)だ朝(📂)倉先(💒)生(😹)の顔(🚮)も知ら(📽)ない一(yī )二年の頃から、室崎(🍼)事件や(🎹)宝鏡先生(shē(💩)ng )事件(🤚)(jiàn )を通じて(📹)先生から(👗)大(🕔)(dà )き(🍪)な(💓)感化(☕)をうけ、その後(hòu )、白鳥会(huì(🚉) )の(🍘)一員(💿)にも(💌)加(⬆)わって、先生の心酔者の中(💶)でもそ(⛹)の第(🕗)一(🎑)人者にな(🐚)っていること(🚛)は、誰でも知って(🐧)いることである(🔐)。こんな時こ(👹)そ彼はみ(🎡)んなの先頭(tó(🌹)u )に立(lì )って(🧜)活動すべきで(🍫)はな(👹)いか。そうした考えが(🏜)、一般(🌭)の生徒た(🚖)ちの頭に浮ん(🛫)で来(🌅)るのはごく自然であっ(💲)た。
次(cì(💢) )郎のふみ(🎈)出した足はひ(🙎)とり(💯)でにもとに(🛵)も(💂)どった。彼は棒(bàng )立(⛱)ちになっ(👚)たまま、道(dào )江(jiāng )から馬田へ、馬田から道江へと、何(💳)(hé(🥃) )度も視(shì )線を往(🚣)(wǎng )復させた(🉐)。そして最後に(🧘)唾を(🏩)ごくりと(🤒)飲み、自分を落(🌂)ちつけるためにかな(👒)り(🎲)の(🍟)努(📸)力(🕐)を払ったあと、わ(🏡)ざとのように足音を立(⚪)(lì )てて歩き出し(🖊)た(🚐)。
「(🚧)千ちゃんの(🚰)方を見張(🚸)(zhāng )るの？ でも、橋(🌋)(qiáo )か(🌊)ら先はだめじゃな(🕖)い？」
「あ(💐)ら、(☕)そう？」(🤰)
(🆚)校(🔩)友会の委員たちは、その日(📟)じゅう(🚚)、めいめいに校長(zhǎng )の動静に注意し(💵)た。休み時間になると、(👮)あ(📷)るものは用もないのに校(xiào )長室のまえの(😓)廊(🔋)(láng )下を何度も往復(fù )し、あるもの(😎)は校庭の遠いところから校(👚)長室をそれとな(🚎)くのぞいて(📤)見(jiàn )た。し(🐎)かし、校長室はいつ(🤒)もからっぽだ(🅱)っ(🕺)た。校長(🚇)は(🎭)県庁に(🚘)出て行(háng )ったき(💴)り(💳)、帰っ(🔌)たのかど(🏺)うかも(🈶)は(📢)っきりしなかった。
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