「元来、(🏄)正(🚌)(zhèng )義(🧚)(yì )は(⛺)階級にあるんじゃないんだ(😕)。どんな階(⛹)級にだって(🏓)、正(📑)しい人も(🤶)いれば、正し(🍝)くな(🛬)い(🚧)人もいる。正義は、それ(✳)をも(😩)って(♋)いる一人一(yī(🌠) )人(🎏)の(📂)胸(xiōng )に(⭐)しか(🚋)ない(👁)んだ。五年生(shē(🎩)ng )は五(🦁)年(🍉)(nián )生(shē(⏰)ng )なるが故に正(❌)(zhèng )義(🙁)の持主では(🥕)ない。同(🍱)様に(🏁)僕(🏽)ら(🐕)も、四年生なるが(🛬)故に正義の擁護者だ(🐴)と主張(🍹)するわけに(🔇)はいかない。四(🔱)年生とか五(🌟)年(🎬)(nián )生(👷)とか(🌩)い(🧑)う(📖)ことは(💴)、要(yào )するに正義(yì )と(🐞)は何(hé )の(🍋)関係もない(🍳)ことなんだ。それをいか(🛤)にも関(wān )係(xì )が(🍔)あ(🖐)る(🐉)かのように(🐩)思いこんでいるところ(😁)に、この学(💫)校の病根が(🍭)あ(💖)り、校風の(🌋)あがらない大きな原(🌚)因(yī(🖇)n )が(🤥)あ(🤘)るんだ(🕰)。この学校(xiào )では、(📖)上(🔫)級の(🤭)名において(🍟)いつも正義が蹂躙じゅうりんされている。現に(🥒)本田の(🐀)弟の場合がそ(🥤)れだ。僕はもう一度はっき(📲)り(😚)言(yán )う、正義(🔡)は階(🏅)級(🌕)(jí )にな(🈺)くて人(🎒)にあるんだ。もしそうでなけ(💜)れば(⛱)、全(quán )校一致(🏐)(zhì(📡) )も期待(dài )出来ない。それが(🎍)期(qī )待出来るのは(💑)、正義が(💸)階(📅)級の(🚋)独占物(wù )どく(📍)せんぶつで(🌆)な(🍧)くて、何人の胸にも宿(🤪)りうる(🍼)からだ。だから僕は、同級生の(🗯)団結よりも、(❄)正(zhèng )しい(🎉)人の団(🔻)結(jié )が先ず必要だ(👑)と思う。僕(pú )は四年生を愛し(🦎)、五年(🔧)生を憎むた(🤢)めに、本田(tiá(🐦)n )の(🏬)弟をバ(🌋)ックしようと(🏿)言(⬅)うんじゃない。僕(🐏)は学校(😈)全(quán )体(tǐ(⏩) )を愛(ài )するんだ。学校全(✡)体(tǐ )の正義(yì )を愛するんだ。そのため(😫)には、本田の弟のような、不正(zhè(🎴)ng )に屈(🍜)(qū )しな(✖)い魂をあくまで(🥨)も擁(yōng )護し(📹)な(🛂)け(🖋)れば(💂)なら(🛎)んのだ。問(🔔)題は、四(⛸)年生の権(quán )威がどうの、名誉がどうの(👳)というような、そ(😑)ん(🥋)な(🆓)けち(🍒)けち(🏅)したことにある(🧚)んじゃない。大垣校(xià(🕌)o )長の謂いわゆ(🥣)る大慈(cí )悲(📜)の(🔀)精神に生き、全校(xiào )の正義を護ろうと言うんだ。おれの言ったこと(💧)を誤解せ(🏻)んようにし(👮)て(📏)くれ。」
「次(🎎)郎だと、(🕙)弟だが……」(🌺)
「理(lǐ(🎈) )窟(kū )を言う(🕔)な!」
み(😎)んなは一(🔝)せいに恭一を見た。恭(➡)一の青ざめた顔(🙋)(yá )は、今度は急(jí )に(🌑)赧(🧔)くなった。
「よし行こう。し(🏀)かし、僕らがバックする話は(🥂)秘密だぜ。うっかりしゃ(👓)べら(🗑)ん(🌋)よう(👎)にしてく(🌱)れ。」
「歴史的とは驚いた(📴)ね。はっは(🤑)っはっ(😷)。」
(🔈)彼は、しか(🍃)し、彼(bǐ )のそ(🐨)うし(🐈)た(🌛)孤独(🤥)を(🏢)たいして淋しい(🐴)と(👁)は感じていな(🗼)か(📖)っ(🚛)た。また、憤りや侮(wǔ )蔑の念も、たびかさなる(🛃)につ(💈)れて、次弟(🕢)にうすらいで行き(Ⓜ)、あとでは、か(🍲)えって、同級生に対し(☔)て(🚉)憐憫(mǐn )に似た(📀)感(gǎn )じ(🥓)を(🏪)さえ抱くようになった。こ(🕟)う(⛪)した感情(🗨)の変化(🤑)は、(🎚)彼(bǐ )に(🖊)と(🖊)って、元来(lái )さほど不自(zì )然(💏)なこと(😧)ではなかった。それは、つまり(🍬)、(🤑)彼(📗)が(🛩)かつて算(💟)盤そろばん事(😦)件で、弟の俊(jun4 )三に対(🐟)して示した感情の変化と、同じ(😴)ものだっ(🥄)たのである(🈷)。
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