八(bā ) 小(xiǎo )湊(còu )へ(🏽)
四(😆) (♍)地大(dà(🛋) )根
小(⭕)(xiǎo )諸こもろの(🚭)竹(Ⓜ)の子は、鴇窪ときくぼという近(jìn )在きんざいのほう(🌍)からくる(💫)わら(🌙)びを見(❎)(jiàn )て笑いだしました。小(xiǎ(🏴)o )諸(🔚)にはこんもりとし(🌄)た竹の林と言えるほどのも(⛎)の(😨)はほ(💈)とんど(🍪)見(🚖)当たりません。真竹まだけ、孟(mèng )宗もうそうの類は、この地(🛎)方には十(shí )分に(🔀)成(chéng )長(zhǎng )しません。でも、細い竹のやぶがありまし(📹)て、春先にはそこから細い竹(🈯)の子が頭を持ち上げます(🚐)。
(🚊)あのつ(🦖)るか(🗄)ら(🏖)切りた(💛)ての(🌾)新(xīn )し(🐶)い色(💷)つやのを、どかり(⬅)と(🗻)そこへ置(😤)いた(🧙)時(🕗)は、(🐜)だれで(🛫)も子供(gòng )のようにうれ(🍬)し(💐)い。新しい秋(🔚)のみのりですからね。ほ(👾)かの(🤜)家(🍘)と同じよ(🛩)う(🍐)に(💯)、(♊)姉のとこ(🚩)ろで(🐣)も(🚑)青い(🍰)夕顔(yá(🚄) )を輪切りにして、か(🔡)んぴょう(🍙)に造るしたくをしました(🌀)。まずそ(👩)の輪切(qiē )り(🛷)にしたやつをまないたの上にのせます。薄くけずっ(🔀)た(🚒)二本の(🌾)竹がまないた(🏔)の上に平行に打(😼)ちつ(📏)け(🎨)てあります(🕡)。額(é )ひたいつきもま(📘)だ若々し(🍥)い薬方く(🐳)す(🕘)りか(🚄)たの若(ruò )者(🔹)なぞ(🌉)が、細身(⛎)のほうちょう(🗼)を(🈴)片(🥖)手に(🥔)、腕(wàn )まくりで、そのま(⬆)ないたの前にすわったところは絵にしても見たいほど(😪)さわやかなも(🚏)のです。ほ(🤩)うちょうが順に(⏱)動いて、輪(lún )切りにされた夕(xī(🥕) )顔が二(èr )本の竹の間をすべって行き(🥥)ま(💑)すと(🤥)、そ(🔕)こから生(shēng )の(🍵)ままのか(🐙)んぴょ(⚓)うが生ま(📣)れてき(💸)ま(💹)す。どうかすると五(🥩)六尺あまりもある(✅)ような(🌆)長い長(zhǎng )いや(🌤)つも生まれてきます。それを日にあ(☕)て風(😄)(fēng )にかわかしてかんぴ(🐖)ょうに造(zào )り(🚁)あげる(📏)のです。田(🥘)園(🕠)の(🦁)ふぜいはそ(📗)んなところに(🎯)も深いものがありました。
こ(🐕)の古着屋さんのやったことは、い(💹)つでも新規まきなおしのようでし(🕌)た(😀)。前(🥒)に(🏬)皆さんにお(🌪)話(🈂)(huà )しした栗(lì )本く(👴)り(🔂)もと先(🏵)生なぞと(🧦)は(😩)、まるき(🐡)りあ(🛄)べこ(🔤)べで、「経(jīng )験」という(🥃)も(🏇)の(🦇)がそう(🍴)役(yì(🔲) )に立(🏇)つとはか(💢)ぎら(🍅)ないことをそ(✨)れとな(🔈)く教えてみせ(🏘)てく(💦)れ(🤞)たの(🌔)も、こ(🏾)の古着屋さんでした(🎀)。な(🧔)ぜ(⏺)かといいますに(🔅)、栗(🍿)本先(🎑)生は自(zì )分のしくじ(🍸)りまでも役に立て(🅾)よ(🍯)うとしましたが、この人(🍹)のほうはそ(🥇)れ(💍)を役に(🛑)立てよう(🔸)とはしませんで(💴)した(🎹)から。
六 帰郷の(😸)日
(🍙)ドイツの(👅)ハイネという人が先輩ゲーテをたずねた時のことは(👃)、ま(📮)だわたしの若かったころ(🍯)に(🤸)ある書物の中(💖)(zhōng )に(🆒)見つけてお(📲)いたことなのですが、あの話は(♿)今(jīn )だにわたしの(🌴)胸に浮かんできます。若かっ(🧖)た日のハイネはあの先(xiān )輩(bèi )をたずねる時(⚾)(shí )のことを胸に描(miáo )き(🈳)まし(🌾)て、もしゲーテに(🧠)会う(🏣)ことができたら、(🕉)あの(💕)こ(🛡)とを(💅)話そう、この(🔧)ことを話そうと、(📱)いろいろ思いもうけな(🎃)がら長い冬(dōng )の(👂)夜を(🚷)送(🌨)っ(🆗)たこ(😱)ともあるそ(⭕)うで(♟)す。さて、会(huì )ってみる(☕)と、先輩はただサクソニー(🔑)の梅のうまいことをハイネの前(🔠)に(🏀)言(😢)い出して(🔴)、えみを(😞)浮か(📐)べ(😿)て見せただけ(🤳)であったと(💜)い(🐝)うことで(🉐)す。
方壺(🎭)(hú(👒) )山人(rén )は名字みょうじを渡辺わ(🍓)たな(🔘)べとい(🥨)い、徳川の時代に(🔼)木曾福(🎹)(fú )島(🖲)(dǎ(🤲)o )きそふくし(🥍)ま(🙌)の名(🐅)君と(🕵)うたわ(🌩)れた(🤤)山(shān )村(cūn )良(🤤)由(🖼)りょ(👱)う(😴)ゆう公が詩文の師(🖊)匠(jiàng )と(🗑)頼んだ(🍤)人で、「菁莪館(🎭)せいがかん」(良由公(🤥)の(📈)建てた学校)の(🚬)学問を興したことにも(🚕)あずか(🐒)って力のあった(😒)ら(📓)しい人です(⛑)が、この人が大きなはすの葉を頭にかぶっ(🅱)た図が(🍚)わたし(🍨)の見(📅)(jiàn )つけ(🚴)た書(⛑)(shū(🍎) )物(wù )の中に(🥊)残(cán )って(📟)いました(🐬)。青(qīng )いはすの(🔮)葉を(📪)かさのかわり(♍)とは、木曾(céng )川きそがわ(📷)へつりに行く人でも、(🥔)ちょ(🌸)っと思い(📸)付きそうもないものです。
二 松島
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