日本《ふたなり エックス ビデオ》2行目ライン
ふたなり エックス ビデオあらすじ
静かな空(kōng )気の中(🐃)を(🖥)、えぐるよ(🎾)うな沈(shěn )黙の数秒(😂)が流れた(🐗)あ(🌟)と、朝(cháo )倉先生(shēng )の言(🤛)葉が沈(shěn )痛ちんつう(👮)につづけら(💲)れた。
か(🤑)れは、窓(⚽)ガラ(🌄)ス、窓(chuāng )わ(🤫)く、(🕐)板(🕹)(bǎn )壁、ふみ板(bǎn )と、上から(🧀)下へ、つ(😜)ぎつぎに拭ふきあげて行き(🉑)な(🐏)が(👮)ら、おりおりそとをのぞいて飯(fàn )島の様子に注(🗡)意(yì )してい(📘)た。そ(🔝)のうちに、飯島(dǎo )は急に何か思(sī )い出した(🚇)よ(🕓)うに叫(jiào )さ(📦)けんだ(🕐)。
かれは(Ⓜ)、そう思って、われ知ら(🈴)ず(😣)眼をひらき、(🍼)塾(🏧)生(shēng )たち(🍢)の中に大河の(♓)顔をさがした。か(📸)れは塾(shú )生たちの静坐の姿勢を(🦅)直したあ(🌾)と、朝倉(🥁)先(👧)生の横(🕟)に斜(xié )ななめ向む(📤)きにすわ(🌧)っ(🕴)ていた(📐)の(😪)で、よ(📆)く全(🐜)体(tǐ(🥨) )が見渡(dù )みわたせたのである。
「第五室は、管理部と(⏲)して全(⛷)体の責任を負(🔒)ってい(💆)るんだ(🥘)からね。僕、一(yī )まわりし(🎑)て、(🤝)様子を見て来(🍀)るよ。」
飯(🏮)島は、そう言(yá(🛃)n )う(🎸)と、いかにもあわてた(🌘)ように、(🤞)あ(🏒)たふた(👆)と廊下(🐺)に(🎛)足音を(🔬)たてて去った。
「(✂)もう(💲)いいでしょ(📷)う。ず(🏨)い(🎑)ぶんな(💧)がいこ(🥓)と打(dǎ(🎉) )ったんじゃありませんか。」(🕐)
「私(sī(⛱) )は、率(🤕)(lǜ(🐗) )直そっち(🍞)ょくに言うと、君らが私の期(🍀)待を裏切(⏪)らないだろうというこ(🏷)とについ(🖨)て(🛬)、残念なが(🙍)ら(🌁)ま(🏈)だ十分の(🍔)自(🐱)(zì )信を持(chí )つこ(🏓)とが(⌛)できない。とい(💻)うのは、今朝の板(👷)木が、あま(💯)りにもながく鳴(🗯)りつづけ(🚏)た(🏷)からだ。あれほ(🚎)ど辛抱づ(🎹)よ(🤞)く、(🐂)しかも、あ(➰)れほどおだやか(⛰)に鳴(míng )りつづけ(🚂)たと(🕶)いうこと(🐽)は(🌻)、一方で(🚖)は、(🥏)あれを打(dǎ )っていた一(yī(🏟) )人の塾生の心の深さを物(wù )語るが、(🌱)また、一方(fāng )では、そ(🌬)の(🏀)一人をの(🕦)ぞいた多数の(💐)塾生の心の(🕰)浅(qiǎn )さを物語ること(🏙)にもなったのだ(🔠)。君(jun1 )らの大多(duō(🗯) )数は、板木を打(🏈)った一人の塾(shú )生(🕉)があれほどの誠意を示(shì )したにも(🌈)か(🆗)か(🗽)わら(👔)ず(🤛)、容(ró(🏗)ng )易(🚟)にそれにこた(🧑)え(🖖)ようとはし(🥣)なかっ(🚨)た。君ら(😕)に(🖊)と(😨)っては、(🦀)その誠意よりも、寝床ね(🤽)どこの中(🍏)のぬくもりのほうがはる(🤝)かにたいせつだっ(🈷)たのだ。あたたか(🏅)い寝床の中で、(💆)うつらうつら(❣)と、できるだけ眠ねむりを引きのばすことを、(🚩)人(💂)間の誠(🎌)意(yì )以上に、たいせつにする心(xī(💗)n )、これは決し(👑)て深い心だ(🏀)とは(💝)いえまい。……もっ(🍙)とも、君らの(🏧)中(🔞)には(🗼)、内(🆑)(nèi )心それを(🔱)いくらか恥(🤵)じ(🔙)ていたものも、おそらく(🚈)幾人いくにんかはあ(🍫)った(⤴)であろ(🤴)う。気が(🈹)と(🈂)がめ(🅾)るといった程度(🕓)なら(📹)、(✨)あるいは君(jun1 )らのすべて(🚈)がそうで(🕌)あ(📨)ったのかもしれない。しか(🏿)し、それも結(jié )局は何の役(yì )にも(〰)た(📼)たなかったのだ。では(📘)、(🤫)なぜ役にたたなかったのか。今、(📔)君(🗿)らに真剣(♓)しんけんに考えても(💾)らいたいのは(💿)この(🏡)一(🎐)点(🎂)だ。――」(🏥)
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