「それどころか!」(🕢)源(yuán )吉は(🌗)さう思つてゐた。
由は校(xià(⛓)o )長先(xiān )生を(🌌)見ると、頭をさげ(🌜)た。が、(👂)何も云(yún )はず(♏)にすぐ又(yò(🆔)u )爐邊に(🐊)坐つた。そ(🎵)して(🎧)兩膝頭と顎が(🚘)喰(cān )付(🌆)くやうに、圓まつて寢込んで(🧛)しまつた(🥉)。
君(🈳)の妹も、札幌に出(🧝)(chū )てきたことを愚痴(chī )つ(🚊)てゐる(🚡)、俺は君の妹を女(nǚ )給(gěi )にだ(📊)けは(🐵)した(😬)くないと思つて、今、何處かへ奉(🏇)公させてやりたいと思つてゐる(🚁)。
(🌄)その(👞)日(🎑)吹雪(📕)いた(🍍)。風(fē(📡)ng )はめつたやたらにグ(🧘)ル/\吹(chuī )きま(🦒)くつ(⛸)た。降つてくる雪は地面と(🏛)平行(🔽)(háng )線(🧘)になつたり、逆(⚡)に下から吹(🥄)き上つ(📁)たり、斜めにな(🌚)つたり、さうなる(🎧)とすぐ眼(👾)(yǎn )先(xiā(💐)n )さへ、(🕤)たゞ眞(🚊)(zhēn )白に、(🥐)見えなくなつてしまつた。それで道から(😺)外れる(📸)と、膝(xī(♒) )ま(🍗)で雪の(🈸)中にうづまつた。雪は外(💒)套(🌠)のどんな隙か(⛽)ら(❣)で(🧜)も入(rù )り(🥗)こんで、手(🚊)の甲や(🦏)、爪先などは、ヅキン/\(🚥)痛(tòng )んできた。小學(🗃)校へは、遠(🅾)い家(jiā )は小一(yī )里もあつた。
が、その意(🕚)(yì )見は(⛓)、(🎺)忽ち(🔡)皆の(👗)反對(🛑)に(♓)會つてしまつた(🍂)。そんなことはとて(🔟)も出來得ないことであり、(🐽)又すべきことで(👈)な(🤭)い、さ(🥤)う百姓は誰も(🐴)考へ(🍝)てゐた。
その途端に、源吉の身體がひよいと浮き上つ(😖)た。「(🥐)えツ!」(🐏)氣合だつ(👢)た。――源吉は床に投げ(💴)出さ(🈶)れた(🗡)とき「う(🎙)む」と云つた。と見る/\肺が急激に縮ま(⛄)つてゆく、苦しさを感(gǎ(🔓)n )じた(🐒)。そし(🧦)て、自分の體(tǐ )が床(🌪)か(👗)ら下へそのまゝ、グツ、(🔋)グツと(☕)沈ん(♈)で(🍇)ゆくやうに感じて(👊)……が、そ(🔮)れ(🗨)か(⛓)ら(😮)分(fèn )ら(🦖)なくなつてしまつた。
源(yuán )吉は然し、や(🍽)つぱり外の(🙌)百姓(🛏)達と同じや(😾)うに、さういふことを、(🈳)たゞぼん(🍫)やり考へてゐた(――(👾)考(kǎo )へてゐたとは(📓)云へ(🕘)ない程(ché(🎢)ng )度であつたが)が、そのぼんやりした考へ? (⛎)が、今(♐)(jīn )度は、源吉自身の(📠)經(😗)(jīng )驗(🤬)で(🔀)、少し(💅)づゝ形(xí(🧑)ng )をと(🗼)つ(😆)てきた。そして(🥕)そ(🐃)のことが、(🛄)もう一歩思(sī )ひ切つた(📕)跳進をしたのは(🌏)、(🦕)校長先生(shēng )の話したこ(🈴)とであ(👹)る(🏪)やうだつた。こ(😏)んな(🐚)簡(🎋)(jiǎn )單(🚇)(dān )な、(🏴)分りきつたことを、(🍂)然し百姓は一生(shēng )がか(👽)りで分つた、或ひ(🔛)は分ら(🍘)ず(🏓)に終ふことさ(🤝)へあ(🦈)つた。分ら(😩)ずに(🌟)終(zhō(🎆)ng )ふことが、かへつ(🎮)て多かつた。
「えツ※(感嘆(🌽)符二つ、1-8-75)」皆(jiē(🔵) )、ギヨツ! (🦗)と(🈳)し(🐍)て(🌋)、(🏈)瞬間(🆔)、(📆)だ(🧓)んまり(🔊)の表情(😚)(qíng )人形のや(🎠)う(👡)に、立ちすくんで、前(💑)方を見た。――巡(🥗)査だ! (🗜)たしかに巡(🖨)査だつた。
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