フェラ 動画《げ い せっくす》2行目ライン
げ い せっくすあらすじ
それか(🏭)ら(🥤)、朝倉先生は、何かおかしそうに(⌛)ひとり(🥘)で笑っていたが、
そ(🎐)のあと、就寝前(🚷)の行事として、最初の(🈁)静坐せ(🎥)いざ(🈂)がはじまった。塾(⛸)(shú )生た(🛥)ちは、各室ごとに(🧟)、きちん(👡)と縦た(🧞)てにならび(✡)、(👙)朝(cháo )倉先(✌)生(♋)の指導にしたがってその姿勢(shì )をと(👐)った(🈯)。
「(🍥)おや、外出(✳)しなかったんですか。」
朝(⛵)倉先生(👻)(shēng )は、手にもっ(😛)ていた塾生名簿を畳(💼)たた(🎑)み(💯)の(📄)うえになげだして、(📫)腕(wàn )をく(🏄)んだ。そ(📕)して(👚)、かなりながいこと、眼をつ(👰)ぶってだまりこんでいたが、や(🔔)がて(🕶)眼(💽)を(😄)ひ(🗑)ら(👸)くと、(💨)ちょ(🐥)っと飯島のほうを見(jiàn )たあと、みんな(😣)の顔を見(🏈)ま(⏪)わし(🕥)て言った。
「そ(🌈)うかね(🐡)―(🍱)―。」
朝(cháo )倉(cāng )先生は、(🌄)しかし(🗞)、どん(🧘)な悪い状(🀄)態(⏭)があらわ(🍼)れて来(lái )ても、すぐその場(🤥)でそれ(🍟)を非難(ná(🛁)n )す(💨)ることが(✂)な(📭)か(🎩)っ(✴)た。すべてをいちおう成(🌉)り行(🏛)きにま(💴)かせ(👂)、行くとこ(🎃)ろまで行(há(⛴)ng )かせておいて、あとで、――たと(🦍)えば食後の雑談や(🕑)、夜の(🏁)集まり(👴)な(🤼)どの際に、―(📉)―それを(🕘)話(📄)(huà )題にして、みん(🥑)なとい(🥐)っし(🚑)ょに(🚲)、その原因結果を(😙)こまかに(💵)究明(🌻)し、その究明(🍬)をと(👣)お(🤒)して、共同生活(huó )の(😕)基準になる(🚪)ような原則的なものを探求す(🐉)る、(📁)と(❤)いったふうだ(🏑)ったのである。
「例によって、(🦋)指(🦃)導者がい(📷)るようですね。」(🤠)
「(🈂)これで、ともかくも、ここの(👕)生(shēng )活設計がお(👺)た(🛵)がいの(🚰)ものとしてでき(♓)あ(🕗)がった。お(👠)たがいの(🧚)ものと(😽)してできあがっ(🎉)た以上(shà(🦔)ng )、それ(🌧)がうまくいかな(💀)け(🌄)れば(🔷)、おたがいの(🐩)責任だ。むろんこの設(🚊)計は、(🎭)明日からのすべり出(❄)(chū )し(👧)に、(✂)いちお(🏌)うのよりどころを与(yǔ )えた(🤥)ま(🐈)でで、(🌉)こ(😠)れが最上のものであ(😣)る(🗻)と(🎣)は保証(zhèng )でき(🚒)ない。だから(🏒)、(⛩)だんだんやって(🐴)いくうちに、不都(dōu )合な点があれば、(📠)いつでも修(📮)正しようし、(🍆)ま(🍘)た、新しい案が出て(🔃)、それがいいものであれ(🦎)ば、ど(❇)し(🈂)ど(🎱)しとり入れて行く(😯)こ(🎠)と(🕟)にした(😚)い。そういうこと(🌐)を(🍮)やる(💙)のも、やはり(☕)おたがい(🌍)の責任だ。あら(💧)ためて言(yán )うが、友愛と創造(zà(🕐)o )、こ(🛬)の二つを(🕎)精神的基調と(🧡)して、これか(🕡)ら(📻)のおたがいの生活(huó(🍛) )を、(💬)すみか(🌲)らす(🌩)みまで磨みがきあげ、いきい(🗺)きとした、清(🔷)らか(👛)な、そして楽し(♌)いものに(🈵)育てあげていきたい(👌)と思(sī )う。」
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