「(😰)え(🐷)え、結(🎍)局(💄)は一人一(🕳)人の問題じ(👓)ゃないでしょ(🏞)うか。」
朝倉先(🥉)生は(🔀)、そう言っ(🍂)て微笑(👼)(xiào )した。そして、それ(👟)以(🤞)上(👃)口(🏧)(kǒu )で説き(🐲)ふせるこ(😘)と(🚄)を断念した。いずれはこ(🐑)れからの生(shēng )活体(😸)(tǐ )験(💁)が(👁)、徐々じょじょに(🎈)かれらを納得させ(😕)るだろう、というのが(➰)先(xiān )生の(🐙)いつもの(⏬)信念だった(🤤)の(👘)である。
大河は(🗨)板木を打ちやめ、けげんそうに次(cì(🤝) )郎のほうをふり(👓)向(👰)いて槌をわた(🚌)した。次郎(🦖)は、すぐ大河(hé )に代わっ(🛵)て板木を打ちだ(💗)し(📑)たが、その打ちかた(👐)は、一つ一(yī )つの(🔗)音(🔬)が余韻よいんをひく(🏌)いとまの(✝)ないほ(🏰)ど急調子(zǐ )で、い(👉)かにも業ごうをにやしてい(🖌)るような(😣)乱(🕎)暴さだ(🏋)っ(🚈)た。
「先生(shēng )は(📲)、ぼ(🍪)くのやりそこないを、(⛅)どうし(😆)てあからさまに話(🔉)(huà(🔽) )してくださらなか(🚠)ったんですか。」
「(🗿)田(tián )川君(jun1 )のほかにも(🔹)、まだ(😍)よく納得がいかないでいる人がたくさんあるだろうと思(sī(🥉) )う(📤)が、そうした根本問題につい(🏅)て(🍞)は、これか(👳)ら何(🏸)度でもむしかえして話しあう機会があるだろう(💍)。そこ(🏈)で、そ(📙)れはいちおう未解(🖼)決の(🍥)ま(🔜)まにして、(🚚)と(🎙)もかくも具体的な問(🔨)題にはいるこ(🤼)とに(🧕)しょう。じ(🏀)ゃあ(😇)、時間もおそくなったし、(🐪)私のほうから案を出(💝)すこと(⭐)にす(🛏)るよ。」
そのあ(🥌)と、就(⛎)寝前の行(há(⏩)ng )事として、最(🖋)初の静坐せいざ(🏺)がはじまっ(👫)た。塾(shú )生たちは、各室(shì )ご(🍁)とに、き(🕵)ちんと(🎫)縦(zǒ(🧀)ng )た(🚯)てになら(🍂)び、(🆒)朝倉(cāng )先(xiān )生の指導にしたが(🍤)ってその姿(🀄)勢(🏹)をと(🏬)った。
かれは心(xīn )の中(🎻)で強(🕥)(qiáng )く否(fǒu )定した(🐩)。しかし(👇)、否定(💯)した心(xīn )そのものが、やはり(🎵)、ふ(🐉)だんの秩序を失(shī )っ(❣)た心(🚨)(xīn )でしかなかったの(👴)である(⏭)。
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