(㊗)だが、彼(bǐ )の詩につ(🙉)いて、これ以上(shàng )のことを語るの(💋)は、今(jīn )はその時(shí(🏺) )期で(🍟)はない。何(🕟)しろ、彼は(😿)ま(🈯)だ、歌一首作るにも、指(🐞)を折って(😤)字(✌)数を数(👸)えてみ(🎲)なければなら(🐇)ない程(chéng )度の幼(yòu )い詩(shī )人だ(🏮)ったし、それに、恭(🍶)一(yī(🎧) )の詩(😸)に対してある妬ましさを感(gǎn )じていたと(🐶)し(📊)ても、(🏵)彼の身(shēn )辺(fǎn )には、詩以上に切実な(♟)問(wè(🍠)n )題がまだた(🐈)くさ(🔛)ん残されていたからであ(🗻)る。
俊(🤓)亮(liàng )あてのお(🔍)浜の便り(⏬)は(🙆)、(➕)全く(🍞)珍しいことだった。文(🚛)字も(📳)、(🍞)いつ(🕌)もとちがって、誰か相(🤘)当(🔢)(dāng )の人(ré(🈁)n )に頼んで書いても(🎵)らったも(💇)のらしか(🛤)った。それには、(🔟)四角(🖨)ばった時候の(🎶)挨(🧖)拶(zā(🎰) )のあとに(😠)、次の(📚)ような文(🦈)(wén )句が書いて(🕐)あった。
彼(bǐ )は思わずかっ(🐋)とな(😔)った。同時に、鼻(🙇)の奥(🎵)(ào )がすっぱくなって、そこ(💎)か(😟)ら、(🎚)熱い(👴)ものが眼の底(🦊)にしみ(♿)て(🎵)来(lá(🐇)i )る(🔄)ような気がし(🙂)た。し(🐽)かし、彼は(💢)唇をゆが(📬)めてじっ(🛌)とそれ(🛵)をおさえた。そして、しずかにその(🌧)帽子(zǐ )を拾い、ていねいに形(xí(🚇)ng )を(🛩)直(🙇)(zhí )し、塵ちりを(🤘)はらってそ(⏲)れ(🍈)をかぶると、そのままさ(🚬)っさと(♈)渡り廊(láng )下(xià )の方に向かって歩き出(chū )し(🍋)た。
次(cì )郎(lá(➖)ng )と詩、――読(dú(🛏) )者(🍒)の(🥚)中に(📘)は、この取合わせを多少滑稽(✨)だと感じる人が(🏄)ある(🚔)かも(🎉)知(zhī )れない。な(🍈)る(🔻)ほど、(👞)次(👣)(cì )郎(lá(🎚)ng )は、(🙍)詩(shī(😬) )を解(jiě )す(😪)る(👍)には、これ(🧗)まで、(🏽)あまりに(🍳)も武勇(🗃)(yǒng )伝的であり、(❄)作為的(de )であっ(🔲)たといえるだろう。
「涙の(🚟)ある人間(jiān )だけが(👪)、すべてを支配す(📓)ることが(🏒)出来るんじゃ。」(🌋)
「だから、陰ながらバ(📂)ッ(🔆)クしてやるさ。僕だ(🗂)っ(🏗)て、それはやるよ。五(🈳)年生にも話(huà )せ(👮)ばわかる(😲)奴はい(🕝)るんだから、狐だけぐらいは何とか手(🏡)(shǒu )出しさせんですむかも知(🚎)れ(🍪)ん。……四年生(🍺)全体(tǐ )がバックするな(💭)んて言うと、大げさになるし、そ(💷)うなると(💊)、五(⛄)年生(shēng )だ(🌍)っ(❕)て(🚯)負けてはいないだろう(🔸)。それ(🎾)で(👟)は(🔋)学校(xiào )が大(dà )騒(sāo )ぎ(🌁)になる上に、君(jun1 )の(🔉)弟のため(🍏)にも(🥘)かえって悪(🔒)いよ。四(sì(📠) )年生(🍮)(shēng )に侮(🏻)(wǔ(🐊) )辱された上に、五(😸)(wǔ )年生全体(🚁)(tǐ )にいじめ(💖)られるこ(⚪)とになるん(🗼)だからね。…(✍)…どうだい、諸君(🤗)、みんながその(🎱)つもりで、(🕳)目(mù )立たないように本田の弟をバ(👸)ッ(📜)ク(🚯)してや(🌓)ろうじゃな(🚚)いか。」
彼(bǐ )の人(📹)生は、中学(🕟)校入学の(🐥)第(dì )一日(🅿)目において(🌯)、すでに急激な拡(🏐)が(😥)りを(📦)見せてい(😾)たのである。
他(🚻)の一人が(🎢)追(🌅)っかける(🧐)ように(🚾)たずねた。
恭一は、唇の(✋)へんを(⏸)神経(📜)的にふるわせながらも、きっ(🎣)ぱ(🐟)りと答(🤚)えた。
次(cì(🚿) )郎(😉)(láng )は(🚕)、あっ(🚔)けにとられたよ(👴)うな顔をして、大(dà )沢(zé(🏃) )を見つめた。
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