「郡の団長(🗳)な(🕉)んかや(🍆)ってる(🛶)と、あんなふ(🏒)うに(💔)なるもんかね。」(🦌)
次郎は(🈶)、(🙀)先(xiān )生(🐚)(shēng )の言葉(yè )がますます激(jī )しくなっ(🧀)て(😭)いくのにおどろいた。先(xiān )生は、あるいは、(🦌)昨日(rì )の(🗳)入塾(shú(📸) )式にお(🐲)ける平木中佐の影響(😥)えいきょ(💃)うか(🤦)ら、できるだけ(🛢)早(🗨)く(🏑)塾(💬)生たちを救(🐛)い出(🏎)そう(⛺)と(🎁)していられるのか(⏳)も(📡)しれない。しか(🐓)し、それにして(🦍)も入塾したばかりの青年(🐫)(nián )たち(😭)に話す言葉(💏)としては、あまりに(🥋)も激(jī(🆕) )しすぎる。これ(🚻)ではかえ(🎅)っ(🐽)て(🎅)逆効果(guǒ(💢) )を生(🏽)むのではある(🤺)まいか。
(おしまいの、あ(🐫)の(⛓)乱暴な打ちか(🍃)た(🌸)をや(🏴)ったの(🎥)が、(🛀)自分だということは、す(🐎)で(🧖)に先(🐲)生に言っ(👺)ておいたのに、先生はどうしてそ(👂)のことをはっきり言われないのだろ(😇)う。もし(😻)そ(🗽)れが助手(🕙)として(🚲)の自分の立(lì(⏱) )場を(😯)ま(🛶)もってくださるため(🌵)だと(🐟)したら、自(🥡)分(🎸)はむしろ心(xīn )外(wài )だ。大(dà(🎫) )河(hé )も(🚩)むろん心外(😁)に(🏰)思って(🚝)い(🍝)るに(🙌)ち(🤓)がいない。)
「こ(🛑)れで(🚈)、ともかくも、ここの生活(huó )設(🍤)計がおたがいのものとしてで(🌸)きあがっ(🚏)た。おたがいのものとしてできあ(🥎)がった以上(🍰)(shà(🍤)ng )、それがうまくいかなけれ(😱)ば、(💝)おたがい(🤭)の責任だ。むろん(🏵)この設計は、(🍙)明(🌐)日(rì )からのすべ(🔓)り出しに(🈹)、いちおうのよりどこ(😌)ろを与えたまでで、これが最上のも(🆘)のであると(🧖)は保(🛒)(bǎ(🤠)o )証できない。だから(🏴)、(📀)だ(🏓)ん(🏁)だんやっていく(🕠)うちに、不都合な点があれば、いつでも修正(🌊)し(🍳)よう(😱)し、また(🐥)、(🦋)新し(🍫)い案(àn )が出(chū )て、そ(🎂)れがいい(🍑)もの(🙍)で(🧔)あれ(🌊)ば(👋)、どしどしとり入(🤨)れ(⏲)て行くこと(🏇)にしたい(👦)。そ(💤)ういうことをやる(😇)のも、(😽)やは(🐍)りお(🙃)たが(🚜)いの責任だ。あらためて言うが、友(yǒu )愛(🆎)と創造、この二(🤚)つを精神的基調(📔)として、これからの(🌏)おたがいの生(shēng )活を、(🌐)すみ(🔐)からすみまで磨みがきあげ(🕢)、いきいきとし(🚷)た(❤)、清ら(🌴)かな(💂)、そして楽し(⚓)いものに育てあげていき(🕕)たいと思う(💟)。」
「ぼく(🕔)…(🥡)…も(🥢)っと…(⛅)…考えてみます。」
解散する(🖲)まえに、朝倉(cāng )先生が言った。
「はあ。し(⛺)かし、それには、先生のほ(🙅)うから(♓)もいくらかの強(qiáng )制を加(jiā )え(🛺)てい(🎯)ただかないと――」
事務所にそなえつ(🤺)けてあった何枚かの東京(🤚)(jīng )地(dì )図(👢)は、すでに二三目(mù )前から各室(shì )で引(🎎)っ(🌵)ぱりだ(💞)こだっ(👑)た。土(tǔ )曜(🦆)(yào )日の晩には(🧝)、炊事(💅)部(bù )すいじぶは(🤑)みんなの弁当(dā(👳)ng )の献立こん(🦁)だてを(🍿)す(👫)るのに忙しかっ(🐮)た(🧡)。次(🍅)(cì(⛵) )郎が道(dào )順(shùn )の相(xiàng )談のために、(🌋)各(🖨)室に引っぱりこま(🍝)れたことはい(🐽)う(⚡)まで(🍉)もない。そ(🚥)して、(🔂)いよ(❌)いよ(🌆)日曜(yào )の(😱)朝食がすむと、二十(🛵)分とは(🐿)た(🈵)たな(💸)いう(🚢)ちに(🚸)、塾内はも(🔖)の音(🌋)一(yī(💐) )つしないほど(🐻)、しん(🛀)か(🥁)んとなってしまった(🔲)のである。
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025