「も(🥛)う、よせ! もう(💞)この(🏎)くらい(🏴)でいいんだ。」
五年生全(quán )体(🍝)が(👎)ざわめき立(🎟)(lì )って(🚿)いるのをうしろに感じながら、次(🍸)郎は(🧑)も(😊)う渡り廊(🎄)(láng )下を二(😁)三間(🏗)ほ(⏱)ども歩いていた。
と、(🤥)大沢はそ(🏐)の生徒(tú(🚶) )を見て(🏇)、
「それ(🍤)にして(🌈)も(🦔)、そのちびの(🍇)新(👇)入(😶)生(🎮)っ(😀)て、痛快な(🥣)奴だな。」
「おい、おい(🐑)――」
「それを生(shēng )意(🈁)気だって(🚴)難(🔲)癖をつけたとすると、五年生も実際へまを(🈁)やった(🥕)もん(😩)だ(🎗)。頭の程度がうかが(🗓)われるよ。」(🏷)
おおかた一時間ほど(🐜)もたっ(🏹)たこ(😊)ろ(💯)、とうとう大(dà )沢が(🌓)たずね(🏰)た。
次郎の頭には(👊)、一年(🌥)おくれ(🐓)て中(📫)(zhōng )学(🥂)校(😗)に(🚶)はいった自分(fèn )の(🛋)ことが、自然(👓)に浮かんで来(📐)た。が、彼の考(🌠)え(🎤)は、すぐま(🍦)た(👵)もとにもどっ(👹)ていった(🕝)。
と(🦌)言ったき(🎭)り、葉(yè )書を父にかえして、二階にかけ上った。
「歴史(🐐)的とは驚いたね。はっはっはっ。」
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