とそ(🔘)の人は畠に居て(🍚)言(🗯)った。
塾の門(✂)前(🌓)に近いところで(🎺)、二(èr )人は(👦)学士に追い(🏽)附いた。
(🚾)これと擦違すれちがいに(🚪)越後えちごの(🎁)方から(🦅)やっ(🏌)て来た上り汽車がやがて汽(🔻)(qì )笛の音(yīn )を残して、東京(jīng )を指して行って了った頃は、高(gāo )瀬も塾(shú )の庭を帰(📲)って行った。周囲(🔎)(tōng )あ(🤙)た(📶)りには(🖕)あた(🤾)か(🚄)も(⤴)船(⬅)が出(🍜)た後(🤞)の港の静かさが有った。塾(shú )の庭に(🐴)ある桜は濃(nó(🚘)ng )い淡(👨)い(🏉)樹(🍵)(shù(🚫) )の影(📚)を地(dì )に落して(🚉)いた。谷(gǔ )づ(🛳)たいに高(🥨)(gāo )瀬は独(dú )ひとり桑畠(🦔)の間を帰りながら、(🈲)都会から遁のがれて(🔖)来た(🧒)自(🔻)(zì )分(fèn )の身(🚯)を考え(🍣)た。彼が近い身の辺(🔞)ほ(🕸)と(🉑)り(🛌)にあった見せかけの生活(🕸)から―(🎲)―(🐇)甲(jiǎ )斐かいも(➗)無い反抗と心労とか(🍆)ら―(⛑)―その他あらゆるものから遁(🔽)(dùn )のがれて来(lái )た自分(fèn )の身を考えた。もっと自分(🌹)を新鮮(xiān )に(🎏)、そし(🌮)て簡素に(🎂)する(🚰)こと(👆)は(〽)無(wú )いか。その(㊗)ために、彼(⛴)は他(🌀)にもあった教師(shī )の口を(🐘)断り、(📵)すこし土(tǔ )でも掘っ(💐)て見(㊗)ようと思(sī(👥) )っ(🚖)て、わざわざ(🗓)この寂(🔘)しい(🏻)田舎へ入(rù(🚞) )って来(👐)た。
長く東(🐦)京で年月を送っ(👋)て(🛥)来(🔺)た高瀬に(🐑)は(📲)、塾の周囲(🐍)ま(📑)わりだけでも(♌)眼に映るものが多かった。庭(📩)にある桜の花は(🐩)開いて見(jiàn )ると八(🕥)(bā )重で、(📳)花(😞)束のように密集か(💾)たまったや(⛪)つが教(jiāo )室の窓に近く(🍾)咲き乱れた(💈)。濃(nóng )い(🤺)花(huā(🥩) )の影は休みの時(shí )間に(🗞)散歩する(🤾)教師等の顔にも映(yìng )り、建物(🎑)(wù(🐝) )の(🧛)白い壁(bì )にも映(💝)った。学生等は幹に隠れ、枝につかまり、まるで小鳥かな(🆘)んど(✳)のようにその(⛓)下を(🅾)遊び廻っ(💫)て戯れた。
子安は心(xīn )から出(🕓)た声(🕦)で快活(🏯)に笑(🔳)(xiào )った。「まるで、ゴツ(🧒)ゴツした岩み(🧘)たよう(👧)な連(📼)中(zhōng )ばかりだ」と(🌫)彼は附添つけたした(🥣)。
「高瀬(🎾)さん、(🐧)私も小(🕘)(xiǎo )諸(🤴)の土(tǔ )に成(📪)り(🆙)に来ましたよ」
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