「生(🐱)意気(qì )でも、そ(🥕)のぐら(🔘)い(🗾)勇敢(gǎn )だと頼(lài )もしいじ(🍘)ゃ(🗒)ないか(➡)。入(🍺)学早(zǎ(🤮)o )々(💉)、五年生(shē(🎈)ng )全(quán )部を向(xiàng )こ(🚯)う(😞)にまわ(👳)して悠々(🙉)たる態(tài )度を(🚑)見せるなんて、(🛷)この学(🎻)校とし(🛑)ても、全(quá(💸)n )く歴史的だよ。」
彼(bǐ )は、そこで、ちょっとう(🥂)しろをふ(🌺)りか(🤦)えってみた。すると雨天体操(cāo )場の中から無(📨)数(shù )の視(🙊)線がまだ自(🆑)分を覗の(🥂)ぞいており(👬)、その視線の一部を遮って、二人の五(wǔ )年生が入口の近くに(😫)向きあって立っているのが(🍊)見(💴)(jiàn )えた。その(📬)一人は三つボタンで(🚈)あり、もう一人は(🗣)最初に演説した生徒(🗑)だった。
「だか(🀄)ら(💺)、ぺこぺこ(🛀)しないでもす(🖋)むようにし(😗)てやろ(🛩)うかって、言(yán )っ(🏮)てる(🥙)んだ。」
「元(⭕)来(lái )、正(🎡)義は階(🎻)級にあ(⌚)るんじゃ(🐫)ないんだ。どんな階級(jí )にだって、正しい人もいれば、正(🙄)しくない(🕊)人(🔒)(rén )も(🔕)い(🙏)る。正義(yì )は、そ(📔)れをもっている一人一人の胸にしかない(🌊)んだ。五年(✉)(nián )生は五年(⛲)(niá(🤮)n )生(shēng )なるが故(💹)に正義の(🗨)持主では(⛴)ない(🚩)。同様に僕ら(😓)も、四(🍝)(sì )年(🏵)生な(👛)るが(🔢)故に(🛹)正義(🏁)の擁(🚟)護者(🚜)(zhě )だと主(zhǔ(🚲) )張す(🤨)る(🗒)わけには(🖇)いか(🐦)ない。四年(🏥)生(shē(🙈)ng )とか五(wǔ )年生とかいうことは(❌)、要す(🎃)るに正(zhèng )義とは何の関(🦎)係もない(🙋)こと(🤲)なんだ。それをいかにも関(wā(🕘)n )係があるか(🐐)のように思(🔟)いこんでいると(🎂)ころに、この学(xué )校(xià(👞)o )の病(bìng )根があ(🤨)り、校風(🎥)のあ(🤓)がらない大きな原(yuán )因(yīn )があるんだ。この学(🚡)校では、上(🏫)級の名においていつ(🤐)も正義が蹂(🏍)(róu )躙じゅうりん(🕘)されている。現に本田(🥡)の(🦈)弟の(📳)場(😒)合が(🦂)それ(🏍)だ(🕣)。僕(pú(💐) )は(✂)もう一度はっきり言(yán )う(✌)、(✌)正義は階級(jí )にな(😝)くて人(🕔)(rén )にある(🍊)んだ。も(📑)し(🐅)そうでなければ、全(quá(🍘)n )校(👪)一致も期(qī )待出来(🛳)ない。それが期待(dài )出(🧕)(chū )来(🎧)(lá(🐯)i )る(📴)のは、正義が階級の(🚤)独(🛸)占(🗨)(zhàn )物(🚀)(wù )どくせ(♌)んぶつでなくて(💉)、何人の胸にも宿(⏩)りうるからだ。だから僕は、(🌻)同(👞)級(jí(🦃) )生の(🏩)団(🖱)結(😲)よりも、正しい人の団結が先ず必要だと思(sī )う(🚖)。僕(🕌)は四年(nián )生を愛し、五(🍉)年生を憎むために、本田の弟を(🛣)バックしようと言(yán )う(🏛)ん(⛹)じゃない。僕は学(xué )校全体を愛するんだ(🏡)。学(😖)(xué(💐) )校全体の正(🛰)義を愛(💒)す(🅾)るんだ。そのためには、本田(👘)(tián )の(🎟)弟のような、(👑)不(⬅)正に屈しない魂(🕰)をあく(🥡)ま(🔻)でも擁護(hù )し(🔷)な(🐚)ければならんの(🥋)だ(⚽)。問題(tí(👎) )は、四年生の権(quán )威がどうの、名誉がどうのとい(🕡)うような、そんなけ(🐴)ち(🏽)けちしたこ(😩)とにあるんじゃない。大(dà )垣校長の謂いわ(🌄)ゆる(🌞)大慈(cí )悲(💐)(bēi )の(♋)精神に生き、全校の(😴)正義(yì )を護ろうと言うんだ。お(🌻)れの言っ(🎠)たことを(📷)誤(🤰)(wù )解せんよう(🥪)にして(😓)くれ。」
(🤯)彼(👣)(bǐ )は(🤘)校(🚉)友会(huì )誌(📇)に目をさら(⏸)しな(🛐)がら、おりおり心の(㊗)中でそうつぶ(📲)やいた。彼(🙄)が幼い(📮)頃恭一に対(🖼)し(🧜)て抱(bà(🖊)o )いていた競争(zhēng )意(🦑)識は、こうして、知らず織(zhī )らずの間に、形をかえて(🚳)再び芽(📺)(yá )を(💋)吹きはじ(🕷)めているらしかっ(🎞)た(🧘)。
みんなは一せ(⛵)い(👱)に恭一(💡)を(🍷)見(🕐)た。恭一の青(qīng )ざ(😡)めた顔(📈)は、(🎛)今度は急に赧く(🛂)なった。
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