フェラ 動画《fera ero》2行目ライン
fera eroあらすじ
先生は、次郎の顔を見(jià(👑)n )ると、手帳をひ(🐍)らいたまま、たずねた。
(🌬)左右(yò(🏊)u )の(🤽)窓(chuā(🈵)ng )の下(xià )に(🕋)、小便つ(🏒)ぼが(📖)それぞれ七(➕)つほど並ならんで(🆖)おり、そこ(🈺)を(👧)四人(🚿)(ré(🎓)n )の塾(🍯)(shú(📮) )生が二人(rén )ずつにわかれて、棒だ(🛀)わ(🦁)しで(👭)掃除(chú )していたが、(🚕)そ(💖)の中には、大(dà )河の姿は見え(🔋)なかった。
最(zuì )初の(⛲)日曜が来た。開塾(shú )か(🎪)い(🛂)じ(🖨)ゅくの日がちょう(👃)ど(🐵)月曜(🎯)だったので、まる一(yī )週間になる。
それは(🍐)第二の笞だった。しかも、第一(yī )の笞よ(🐯)り(🏼)は(🦍)るかに(✂)きびしい笞だった。
(📃)大河(hé(💐) )は板木(mù )を打ちやめ、けげんそ(🎐)うに次(🏔)郎のほうをふり向(🍇)いて槌をわたした。次(cì )郎は、すぐ大河に代(dài )わ(🖍)って板木(mù )を打ちだしたが、(🚹)その打ちかたは(🕐)、一(🌤)つ(🏤)一つ(🔙)の音が余韻よい(🦈)んをひくいとまのないほど急(⏩)調(🦍)子で(✅)、いか(🤱)にも(🛁)業ごう(🎂)をに(🍤)やして(🔶)いる(🏦)ような乱(🕊)暴(🍽)さだ(✖)った(🏫)。
塾生(👔)(shēng )た(🥃)ち(🌏)のある者(zhě )にと(㊗)っ(🎙)て(⛓)は、朝倉先生(shēng )の(⏭)そう(🚛)したやり(🐷)方が(💍)、非常に皮肉に感じられ(🆑)た。
この一週(zhō(🆗)u )間(🍾)は、塾(shú )生(shēng )たちにとっ(🎑)ては、ま(📮)った(👙)く奇妙きみ(😎)ょうな(👪)感じのする(🉑)一週(zhō(👗)u )間だ(🤞)った(🏣)。朝倉先生(shēng )夫(fū )妻(qī )も(🕉)、次郎も、(💐)生(shē(🛁)ng )活の細(💑)部(🥫)の運営(🚿)に(🎈)つ(🎆)いては、自分(👉)た(🕤)ちの(🌫)ほうから(🏎)は、何(👹)ひとつ指図さしずを(🎆)せず(📚)、ま(✴)た、(⛽)塾(📕)生(shēng )たちから何か(🕔)たずねられても、「ご随意ずいい(⛸)に」とか、「適当に考(kǎ(🚗)o )えてやってくれた(🖕)まえ」(⏮)とか(🏌)、「みんな(📆)で(😇)よく相談し(🚓)てみる(😁)んだな」とかいったよう(🚨)な返(🔴)事をするだけだった(🗾)ので、と(🛵)かくかれ(🍍)らはとまどいした。中には(🤰)、それを(🖊)いいことにして(📐)、ず(🐨)るく(🚢)か(🥗)まえるもの(📶)もないで(🕞)はなかった。その結果、むだとへまとがつぎつ(💗)ぎにおこり、かれ(📘)らの共同生活のすがたは、見た眼めに(⚪)は決してい(👞)いも(🆕)のではな(📢)かった(✊)。時(shí )には、(🏯)不規律(🚝)(lǜ(💖) )と怠慢たいまん(⭕)だけが(♿)塾(♒)堂を支配して(🐔)いるのではないか(🐭)、と疑(➖)われるような場(chǎ(🛀)ng )面もあり、もし学(xué )ぶこ(🍐)とより(🌙)も批評(🌺)することにより(🙅)多く(⛰)の興(xì(📣)ng )味を覚えている参(🥎)(cān )観者が(😇)たず(⬛)ねて来たとし(👓)た(Ⓜ)ら、(🍹)そ(🌛)の人は、批評の(🗻)材(🛁)(cái )料をさがすのに、決して骨(🏢)は折れなかったであろう。
それから、朝(🤣)倉先生(⭐)は、(🔅)何か(😞)おかしそ(🥖)う(🆙)にひ(📯)とりで笑(xià(🎗)o )っていたが、
か(💹)れは(🛺)心の中で強く否定した。しかし、否定し(🏼)た心(🧀)その(🛹)もの(🍀)が、やはり(🌱)、ふ(♟)だ(☕)んの(🤠)秩(zhì )序を失った心(xīn )でしかな(🌫)かっ(🚃)たのである。
そ(🧤)のあと、就(🦃)寝前の行(háng )事として、最初の静坐(zuò )せいざがはじまった。塾(shú(🌡) )生(🚓)た(🏵)ち(🤼)は、(📮)各(gè(🗄) )室ごとに、きちん(🎙)と縦(zǒng )た(🎬)てにならび、朝倉先生の(🕦)指導にしたがってそ(🎷)の(🌗)姿勢を(🙀)とった。
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