((✉)二(èr )人(👲)は、自分(🚰)のこと(📐)を、(🌆)もう何(hé(🏇) )か話(🗑)しあったに(🦕)ちがいない。)
(母さんや(🥌)お祖(zǔ )母(mǔ(😋) )さ(🎮)ん(🕎)なんかを相(xiàng )手(shǒu )に(📇)するのが、(🈂)ばかば(📦)か(➕)しい(🔄)。)
「べつに(🚹)何ともなかったよ。」
大沢は(🖨)、(✈)しかし、そう言(yá(🌩)n )ってしまうと、
第一、(📐)入学の(📁)当(😛)(dāng )初から、五(wǔ(❌) )年生の間に「生意気な新(xīn )入生」として有(💉)名に(🌄)なっ(🦖)て(🎽)い(🦔)た彼(🎮)は、彼(🚊)(bǐ )らに(🔥)鉄拳制裁(cái )の口実を(🚤)与(🕛)え(🚦)まい(🎻)とし(🥋)て、(🚖)校(xiào )内では(🧡)無論のこ(🤰)と、ちょっと(〰)散歩に出(chū )るのにも、始終頭をつかい、(🌽)気(⬅)を張っていなければな(🎂)らなかった。「狐(🈹)」や「三(sā(🦋)n )つ(🔀)ボタ(📘)ン(🚣)」(🥛)の(❓)ような上(shàng )級生(🕑)に(💐)対(duì )して、(🙁)卑(bēi )屈ひく(🕵)つにもなら(🥨)ず、言いがかりもつけら(📑)れ(🚁)ないよう(🔴)に(🙇)するには(🎊)、次郎の苦心(🙂)も、(🕐)実際並たい(👑)てい(🈲)ではなかったのである。彼はち(🤵)ょ(😙)っ(🤦)と(🆘)門口を出(chū(💑) )るのにも(🤱)、必(🚸)(bì(🔃) )ず(😩)制(🔦)服(🌅)制帽(👽)をつけて(㊗)いた。街角では、一(yī )応四方を見渡して、五年生の姿が見えると(💟)、相(🦉)(xiàng )手がどこ(🍡)を見(jià(🏆)n )ていようと(🐴)、そ(🍂)れ(🛩)に対して(📌)き(♐)ちんと敬礼をした。むろん、校則は、(👉)どん(📉)な(🌯)些細な(🧕)ことでもよ(🌃)く守っ(💰)た。その点では、人(rén )一倍(bèi )細心な(🍀)恭一ですら、彼の几(jǐ )帳面きちょうめんさをお(🔗)り(🤪)おり(🤜)冷やか(🙋)し(🐗)たくらいであった。その代(🤘)り、彼は、今後五(🔊)年生(shēng )に無(🌺)法(😻)な暴(bà(🐟)o )行を(🔣)加(🚕)(jiā )え(⛔)られたら、退(tuì )学処分の危険(xiǎn )を(⛷)冒(🔬)して(❔)も、思いきって反(👆)抗を(🈸)試みようと、固く心に(🛺)誓っ(🥓)ていた(🤳)。彼が彼の(🏒)小刀ナイフを筆入(rù )に入(🖨)れないで、い(🔸)つも衣(yī(🥗) )嚢かくしに(🍁)入れていたのも、実はそ(🥝)のためだったので(🕖)ある(🍰)。
そう思って、門の方をのぞ(🚌)いて見ると、も(🤒)う人影(yǐ(🔙)ng )は見え(🍄)なかっ(🤘)た。彼(👂)は思い(🗞)きって立(lì )ち(👘)上(shàng )り、あた(👽)りに注意を払いながら門(🥂)を出(chū )た。
俊亮あ(🛒)てのお浜の便り(🔞)は、全く(📦)珍しいことだった。文(wén )字も、いつもと(🌑)ちがって、誰か相(👇)当(dāng )の人(rén )に頼んで書いて(🔄)もらっ(🍕)たも(👓)の(☔)らしかっ(🖤)た。それ(🤔)には、四(sì )角ばった時(shí )候(hòu )の挨拶(zā )のあとに、次の(🐍)ような文句が書い(🚵)てあ(🔞)った。
「う(🏺)む(🎼)、きいたよ。もう学校では(🔤)みんな知ってるよ。」(🎉)
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