と千三はわらっ(💫)た。
「(💿)そ(⏹)うだ、金(✒)があっ(🍛)て(🔄)時間(🌋)があって学(🤪)問す(🤕)るもの(🎯)は幸福だ(🌋)、わしの塾(💬)じゅくの生徒は(😽)みんな不幸なやつ(🕓)ばかりだ、同(⛷)じ土(🆗)(tǔ )地に生ま(🦓)れ同(tóng )じ年(🛃)ごろであり(🕞)ながら、ただ、金(jīn )のた(🍁)めに甲(jiǎ )こうは意気揚(😬)々ようよ(💥)うと(🌥)し乙おつ(🚛)は悄(🥣)然(rán )しょう(🕎)ぜん(💽)とす(🧛)る、こんな不公(🛍)平な話はないのだ(🌴)、いいか(🌨)安(🌳)場、そ(🥟)こでだ、わし(📼)は生(shēng )徒(tú )共の肩身(shē(🦏)n )を(🐖)広く(🥒)さし(🈁)てやり(🐜)たい、金ずくではかなわ(🔲)ない、か(🐴)れらの学校(🍸)は洋風の堂々たるものだ、わしの(🏛)塾じゅく(🏼)は壁(bì(🕧) )が落(🍱)(luò(📽) )ち屋(🔪)(wū )根(🚃)がも(🥋)り畳たたみがぼろぼろだ、生(Ⓜ)徒は町を歩くにいつも小さくな(🕜)ってしょぼしょぼ(🐘)してい(🛹)る、だからせ(🥫)めて(🚣)野(😏)球でも(🐂)いいか(⛑)ら一遍(😧)い(🍣)っぺん勝(shèng )たしてや(🦗)りたい、(🙅)実力のあるものは貧富(fù )にかかわらず優勝者(🏿)になれる(💝)ものだというこ(🙉)とを知(🕝)らしめ(🚕)たい、師範(fàn )生も中学生も黙々生もくもくせいも同等(děng )のもので(🏗)あると思わせ(🔀)たい、大(🎙)(dà(👹) )手(⛔)(shǒu )をふって町を歩く気にならせた(⌚)い、だか(🚙)ら(📕)ど(🥎)うしても今度は(⏱)勝(👛)たね(🏁)ばならん、わ(♑)しもこの年に(🥦)なっ(🎼)て、なにを(🧢)くるしんですっぱだかになって空(📯)あき地ちでバットを(🤐)ふ(📜)り生徒等を相(xiàng )手に遊(yó(🏀)u )んでいたかろ(💻)う、生徒(📲)(tú )の(📿)自尊心を(📀)養成したい(🍛)ため(💿)だ、(👿)そう(🌀)し(🙆)て(📭)一方(🎅)において町の人々や(✖)官(🔝)学(🏻)崇(chóng )拝者(🌻)を見かえしてやりたいためだ、野(💵)球(🎫)の勝敗は一(yī )小事(🦊)だが、こ(🔽)こで負ければわしの生徒はま(🙏)す(🐔)ま(😌)す自(💺)尊心(xīn )を失い肩身を小さくする、(🎅)実に一大事(shì(🎺) )件だ、(🏧)なあ安場(🍩)、今(jīn )度こそはだ、なあお(😢)い、しっかり(🐣)やっ(🛫)て(🌇)くれ(🆔)」
「女(🛵)と合奏(🚊)した(🗝)り、手(shǒu )紙(😃)をや(🚗)りとりす(✳)るのはどう(🍝)だ」
(🈺)ふ(🌁)たりは(🤱)顔(🏌)を見るたび(💭)に(💞)そ(🤷)れ(🔨)を語りあ(🚚)った。ふ(🌞)たりははた(📢)して一(🐿)(yī )高(🍧)で一緒(xù )にな(🐅)り得うるだろうか、いま(🧗)は読者にそれをもらすべきと(💄)きでない。とに(🍉)かく花(🐲)(huā )はさき花(🐥)は散り、(🏉)月日(🥨)は青春の(💟)希(xī(🚸) )望と共に伸(shēn )びや(❔)かに輝きながらうつりゆく。柳(🔑)光(guāng )一は四(sì )年生に(💼)なった(💸)。
その日(rì(🈯) )は(🦗)一日遊んで安場は(🈷)東京における野球界(🌩)(jiè )の話(🍡)を聞か(🚲)してくれた、かれは一高(🎍)(gāo )と三(🥤)高の(👐)試合の(🥩)光(guāng )景(🎛)(jǐng )などをおも(🈷)しろく語った。一同(🔤)はすっかり興奮こう(😥)ふんし(🎉)て目に涙をたたえ、まっかな(🏔)顔をして聞(wé(💘)n )いてい(🤯)た。
「なにもないよ」と柳(liǔ(✍) )は小原(😞)の鼻を見てい(🌪)う。
(🚘)と千(😡)三(sān )はわらった。
(🥍) (🔬) 十(shí )
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