次(🤽)(cì )郎は(♉)、(🛹)それ(💑)でも返(🌁)事(shì )をしない。視線はやはり馬田の(🚙)眼に一(✌)直線に注が(💑)れたま(🎖)まである。
と、徹太郎は(🦋)ちょ(🦉)っと考(🐠)えてから、
次郎は縁(🔀)(yuán )側ににじり出(🏊)て、あぐらをかき(🛐)、ぼんやり庭(tí(🥊)ng )を眺めた。午(🐔)後三時(shí(🥚) )の日が、庭(🏿)隅の(🗑)夏蜜柑(gān )の(🥫)葉を銀色(sè )にてらし(🏢)ているのが、いやにま(🗃)ぶし(🐃)か(🈵)った(🛄)。
(🆗)校長(zhǎng )は、最(🦍)初鼻だけをぴくりと動か(🔏)したきり、(🎼)眼玉も口も動かさなかっ(🚃)た。眼玉はテーブルの上の(🎼)血(🐺)書に注(🚇)そそ(🦆)がれていた(💒)が、それを(👸)読ん(🖖)でい(🔩)るよう(💵)には思えなかった(🧕)。そのう(😙)ちに、結んだまま(💶)の口(kǒu )が、うがいで(🍄)もする時(shí(🦄) )のように、む(🏹)く(🤮)むく動(dòng )き出(💜)した。そ(⛸)し(🕙)て、それがやっと開いたか(👼)と思(⛔)(sī )うと、(🚱)しゃがれ(🌵)た女(😩)のような声(🐕)(shē(🔊)ng )で(🙊)「これは、(♑)知事閣(🍠)下にも、お見(📀)せしな(🎠)けりゃならんのか(🤪)。」(🛰)と、(🎹)わかりきったことをたずねた。田上が「(♏)むろんそう(⚫)で(👰)す。」と(🧙)答えると、またぴく(🦊)りと鼻(🔟)を動かし、「こんなも(🚹)のを知(😜)事閣下に(🚩)お見せ出来(🈲)ると思(sī )うのか。君らに(👎)は(🧔)まるで(🚦)常識がない。ど(🚈)うか(🥫)そ(🧞)んな(🈁)むりは言わない(㊙)でくれ。」と、泣(😥)いている(🏝)のか、怒ってい(🚓)る(🥑)のかわか(🚧)らないよう(🅾)な声で言っ(👳)た。四(sì )人共(🍜)、その時(🔦)は、こん(✂)なのが(👻)自分たちの学校の校長だろうか、とい(🕶)う気がして、実(shí(🎍) )際なさけなかった(🤾)そうで(🔶)ある。田上が(🕹)「僕(🙊)た(🎃)ちは朝(🐁)倉(cāng )先(xiān )生の留任さえ実現すれ(🌈)ばいいの(🌳)です(👳)から、校長(zhǎng )先生(shē(♊)ng )がそれを(🔓)保証(🥉)し(🐕)て下さる(🤞)なら(🛣)、血(xuè(🥔) )書の処(chǔ )置はお任せしまし(😙)ょ(🎛)う。」と言うと、校長は何と(🐉)思(sī )ったか、急に椅子から立ち上っ(🏹)て、四(sì )人の顔(yá )をひとりび(📟)とり(❄)念入りに見(🐼)まわし(👃)た。そし(💖)て(✈)何度も首をふってい(💲)たが、おしまいに、(🙀)永(yǒng )いため息(🕦)をついて、「君(🏛)らの(🛡)非(fēi )常識に(🧦)は全(quán )く(😆)あきれてし(🖤)まう。朝(cháo )倉先生の退職は県の方針(✉)でき(🤶)まったことだ。県の(🎚)方(Ⓜ)針(zhē(🗼)n )で一(🎩)(yī )旦きまった(🏊)以上、校長(zhǎng )としてはどう(⬇)にもならないではないか、それが君らには(🔍)わ(📱)からんのか(🚆)。」と言った。そし(👔)て、も(🍒)う(🍋)一度(🕺)永(🍪)いた(⬅)め息を(🗨)ついて、どたりと椅(yǐ )子(➿)に腰をおろしたが、いかにも思(sī )いなやんでいる(🔶)ように眼(👐)(yǎn )をつぶって、(📄)ひ(😇)とりごとの(😶)よ(💜)う(🍈)に言(yán )っ(⏯)た。「そりゃ、朝倉先生が(🌂)惜し(🏝)い先生(shēng )だということは私に(🎛)もよくわかっている。いや、(🍷)誰(🥛)より(🐫)も私が一番(fān )よくわかっているつも(🔴)りだ。だから、君らが先(💄)生の(🌛)留(liú )任を願い出(🏌)る(🐂)気(🥕)持(chí )には心から(🎢)同情す(♓)る。しか(🐨)し(🍡)、何し(🐂)ろこれは県の方針できまったこ(🔺)とな(🍱)んだから、(🌺)お(🛏)た(🏳)が(🚥)いにあきらめるより仕(🔠)方がないで(💊)はないか。」(🚞)
と、(🕙)うなるように言ったが、(⌚)
「(🍻)じゃあ、戦(zhà(🌵)n )えばいいんでしょう。逃(táo )げてばかりい(🍧)ないで。」
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