線路側わきの柵(shān )について先(📒)へ歩い(🍞)て行く広(🎹)岡(gā(👍)ng )学士の後(🎯)姿(🆒)(zī )も見(🐬)(jiàn )えた。
こ(😺)の子供衆の多(🛌)(duō )勢ゴチャゴチ(🧢)ャ(🏃)居る中で(💫)、学士が一服やりな(🐚)がら朝顔(🛡)鉢を眺(🔂)めた(👁)時は、何(⬛)もかも忘れているかのよ(🐦)う(🚎)で(📽)あった。
塾では更(😐)に校舎の建(jià(😦)n )増(✳)たてましを始(shǐ )めた(✅)。教員(yuá(🐌)n )の手が足(zú )りなく(⛅)て、翌(💑)(yì )年の新学(xué(📰) )年(🚎)前(📐)には広岡理(lǐ )学士が(🌨)上田か(🦍)ら(⚾)家(jiā(🏞) )を挙(🕖)げて引移って(📀)来た。
「どうして広(👄)岡先(🕉)生のような人がこんな地方へ入(🖲)り込(rù )ん(👹)で来(lái )たも(🛂)のでしょう」
と学(🕕)士(shì )は答(dá(🎤) )え(🍨)た。
崖の道を降りかけて、漸く二(èr )人は笑い出(chū )した(⏭)。隠(🍆)居さんの小(🐗)屋(wū(🆒) )のあたりで、湯場の(📙)方から(⤵)上(🕔)っ(🐧)て来る正(😙)木大尉の(😭)奥(🎛)さ(🔁)ん(🎨)に(🎎)も(🍂)逢(féng )った。大尉の奥(👢)さん(🕡)は湯上りの好い(🤖)顔色(🐈)で、子(🤾)供を連れて、丁寧に二人(rén )に挨拶あい(🚡)さつして通った(🐋)。
ある日、高(gā(😜)o )瀬は受持(chí )の授業を終って、(🛷)学士の教室(🎇)(shì )の側(cè(🏸) )を通った。学士(👵)も日課を済(jǐ )ましたところであったが、(🤪)まだ机(jī(📔) )の前(🐠)に立って何か生(shē(🍘)ng )徒に説明して(⏲)いた。机の(🍦)上には大理(lǐ )石の屑(xiè(🚅) )くず、塩酸の壜びん、コップなどが置(💟)い(🅾)てあった(🦅)。蝋燭ろう(👼)そ(🐔)くの火も燃(🥑)えていた。学(🚢)士(⛔)は手(🐥)(shǒu )にしたコップをすこし傾かしげて見せた。炭素がその(🤚)玻璃板(😕)ガラスい(💄)た(😿)の間から流れる(🧦)と、蝋燭の火は(🏛)水(shuǐ )を注(🏥)ぎ掛けられた(📇)よ(⛎)うに消えた。
(🐒)そう(💒)いう学(xué )士も維新(📥)の(🈳)戦争に出(🍏)た(👯)経(😹)歴のある(🎴)人(⛩)で、十(shí )九(📿)歳で初陣(zhèn )うい(🌳)じんをした話がよく出る。塾では、正木大尉はも(🗞)とよ(🐔)り(🍖)、(😴)桜井(jǐng )先生も旧(🅾)(jiù(🏻) )幕の旗本はたもと(🍪)の一人だ。
子安という新教員も、高瀬が東(📌)京へ行った序(xù )ついでに頼ん(💷)で来(🔚)た(🔈)。子(🥦)安は(⬆)、高瀬(🌚)も逢っ(✒)たことが無い。人(rén )の(🎥)紹(🚕)介だ(🕺)。塾(shú )で(✔)はどん(🥟)な(🗾)新教員が来るかと(🗻)皆(⏫)(jiē )な待ち受(💝)けた。子安が着いて見ると案外心(🙌)易(📼)やすい、少壮と(🏘)しわ(👉)かな学(🐒)者(zhě(🤭) )だ。
「お内(🕕)儀さん、今日は(🎱)何(📙)か有り(👥)ますかネ」
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