日本《フェラ 無 修正 高 画質》2行目ライン
フェラ 無 修正 高 画質あらすじ
（飯島のよう(😖)な(😬)人間は(📴)とうてい(➡)救(🆚)(jiù )えない。それにくらべると、田川(chuān )大(🆓)作(zuò )のほ(🍅)うは(🎰)まだ見込み(🎮)こみがある(😛)。）
(💳)朝倉(cāng )先(xiān )生は、(💷)そ(🔉)こでまた口をつ(🤳)ぐんだ。塾生(🉐)(shēng )たちの(😥)中には、(👭)話がそれで(🐷)終(zhōng )わっ(🏔)たのか(😈)と思い、そ(🔃)っと眼(yǎn )を(😍)ひらいて、先(xiān )生の(🤒)顔をのぞいて見(jià(🐻)n )たものもあっ(🏑)た。
朝(🍤)の行事は、(➡)まず室(shì )内(nèi )体(📋)(tǐ )操(🚄)には(🤷)じ(🎎)ま(🏣)っ(🔈)た(🐫)。それ(🚯)は友愛(à(🦅)i )塾のために特に考案(àn )されたもので(🎨)、その指導(dǎ(⛏)o )も指揮(huī )しき(🦏)も次(cì )郎の役割だっ(🔣)た。体(tǐ )操がすむと、朝(cháo )倉先生の合(hé )い図で静坐せ(🍤)いざ(🥤)に(🎣)入った(⏭)。これは(🎛)就寝(qǐn )前(😽)の静坐(⏯)にくらべると(😒)、いく(🍛)ぶんな(🎺)がか(⛵)っ(🆚)たが、それでも、せ(🕡)いぜい十四(sì )五(📇)分(🕚)ぐらいだ(📭)った。次(cì )郎(láng )は(😼)、今朝も足音(yīn )をしのばせながら、塾生たちの姿(🚆)勢を(🛎)直してや(📂)った(🗨)。
「そうか。ち(🏂)ょっと、た(🍻)ず(🌦)ねたいことが(🥂)ある。すぐ、ここに呼んで(🏊)くれ。」
「今(jīn )朝(chá(🤰)o )の鐘をつい(🍥)たのはだれじゃな。」
(🍕)そのあと(🤫)、(🌀)就(🏒)寝前の行事とし(😁)て、最(zuì )初の静坐(🕡)せいざがはじまっ(🍮)た。塾生たち(🌛)は、各室ごと(👅)に、きちんと縦(zǒng )たてに(🚯)ならび、朝倉先(🆕)生(🙅)の指導(dǎo )に(🎠)したが(🌨)っ(📤)てその姿(zī )勢をとっ(👳)た。
(🤰)塾生(🎐)たちのある者に(🎤)と(🕑)っては、朝倉先(⛅)生(shē(📖)ng )の(🐹)そうしたやり方(fā(👴)ng )が、非(👮)常に皮(pí )肉に感じら(📣)れた。
「(👣)そりゃあそうだろ(🌋)う。それがあ(🔭)らわ(🖲)れるのは(👸)まだ(🍊)早(zǎo )いよ。」(🌘)
「(🔛)ぼ(🚖)くは、ながい(🍈)こと友(🔚)愛(📹)塾(🤱)の(🔹)仕事(🧛)を手伝(⚪)わせてい(💜)ただ(🕥)いてい(➿)ながら、そ(🛤)の精(😩)神(🈵)がま(📷)だちっとも身につ(🚳)いていなかった(🌛)ために、けさのよう(♊)なあやまち(🐢)を犯してし(🔯)まいました(🐀)。ほんとうに(🍧)恥はずか(⏺)しいことだ(🍡)と(😣)思っています。しかし、そのあや(♊)まちによ(🕤)って(🧓)、開塾そうそ(📕)う、大河(😹)君のよう(🚅)な、友愛(à(😑)i )塾精(jīng )神(shén )に徹(💽)(chè )底した、実践家じっせんかの魂たましい(🐷)に(🏉)ふれる(💢)ことができた(💘)ことを思(sī )い(🖤)ますと、一方(👟)では、か(🐃)え(🚿)ってありがた(🏴)いような(🔺)気(🍒)持(🔀)ちもしています(🏄)。」
就(jiù )寝しゅう(😄)しんは九時半、消(⭕)燈しょうとう(🏅)十(shí )時(🚜)(shí )ときまったが、懇談(tá(🚱)n )会(🕴)を(🔕)終わっ(🎴)たときには、すでに九時半(🏢)をすぎていた(🀄)。
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