日本《えろ トレント》2行目ライン
えろ トレントあらすじ
この(🐆)光(guā(🌝)ng )景(🤑)さまを笑って眺めていた高(📝)(gāo )瀬(🤭)は自分の(🖍)方へ来た鞠子(zǐ )に言っ(✌)た。
塾の小使も高瀬には先生だった(🎡)。音吉(jí(🧐) )は(🦓)見(⛏)廻(🦍)り(🛀)に(👥)来て(⏩)、鍬の持ち方から教(jiāo )えた(🐢)。
「桜井先(xiān )生(shēng )や(🔯)、広(guǎng )岡先生には、せめ(🌴)て御(yù )住(🐞)宅す(♊)ま(💒)い(👏)ぐらいを造って上げたいのが(💶)、私(sī(🕦) )共の希望なんですけ(🌲)れど……町のため(🎟)に御(yù )苦(🥑)(kǔ )労願(🎣)(yuàn )って……(🥉)」
「音(yīn )さんの(🚅)細(👿)君はもと正木先生の許ところに奉公し(🔶)て(🥎)いたんですッてネ。音さ(🐙)んが先生の家の(🔺)畠(🥙)を(🐑)造(🐆)りに行(🤔)くうちに(🧓)、畢(👰)寛(🍃)つまり出来た(🎀)んでしょう……先(xiān )生(🏢)(shēng )があの二人(🙊)を夫(🍝)婦(fù )にし(📇)てやった(🚕)んでしょう(🐯)ネ」
(⬅)昼過に高瀬(lài )が(👥)塾を出(chū )ようとす(🍑)ると、急に門の外(wài )で、
翌(🈁)朝高瀬は塾へ(🔏)出よ(⏹)うとして、例のよ(🎂)うに鉄道(🏧)の踏切(qiē(🍭) )のとこ(👴)ろ(📜)へ出た。線(💝)(xiàn )路を渡(🍶)って行く塾(🍼)(shú )の生(🐔)徒な(⏪)どもあった。丁(📱)度そ(👆)こで(👽)与良町よらま(🍖)ちの(🐰)方か(⛔)らやって来る子(zǐ )安に逢った。毎時いつも言い(🚒)合せ(🔙)た(🤓)ように(💮)皆(🥋)なの落(luò )合うと(🐠)ころだ。高瀬は子安(🌈)を待合せて(💦)、一諸に塾(🐩)(shú )の方へ歩い(🥛)た。
「ええ、虫(🤶)は(🍈)鳥などのように(🍱)酸素を欲しがり(🚯)ま(🌙)せんからナ」
「まあ、(✳)こんなも(🎳)の(🤢)で(🛬)しょう(🔘)」
と(⛪)学(xué(📫) )士(⏪)に言われて、子(zǐ )安は随(suí )分(fè(⛲)n )苦学(xué )も(✔)して来た(🌩)らしい締った(🤑)毛脛けずねを撫(fǔ )な(🔛)でた。
急(jí(🚎) )に大(dà )きな蜜蜂(fēng )みつ(🏼)ばちがブーンという羽(yǔ )の音をさせ(✌)て、部(bù )屋の中へ(🦔)舞い込んで(🙄)来(lái )た。お(📇)島(dǎo )は急いで昼(zhò(♐)u )寝をし(🥀)て(🎽)いる子供の方へ行(háng )っ(👜)た。庭の方(🍒)(fāng )から入(rù )っ(📣)て来た(🚫)蜂(🏫)は表の方(fāng )へ通り(🎛)抜(🚺)(bá )けた。
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