「ふうむ、そうか。」
恭(gōng )一は、多(📥)少(shǎo )み(⛔)んなに(🔄)気兼ねしながら答えたり
「だ(📰)から、陰な(👦)がらバ(📞)ック(⚽)してやるさ。僕(pú )だ(🥨)って(🔰)、それは(💀)や(🦓)るよ。五年生にも話(👔)せばわ(⏭)か(🎃)る(🏑)奴は(🖱)いるんだか(🦒)ら、(📑)狐(👺)だけぐ(🔋)らいは何とか手(🎺)出(chū )しさせんですむかも(👾)知れん(🥚)。…(🌜)…四(sì(🍹) )年生(🏧)全体がバ(💝)ックするなんて(🎉)言うと、大げさになるし、そう(♒)なる(🆗)と、五(🗑)年(nián )生だって負けてはい(👳)ない(😉)だろう(👐)。そ(👋)れでは(🍑)学(🎹)校が(😳)大騒(sā(🚝)o )ぎになる上(shàng )に(⬜)、君の弟のため(👌)にもかえって(🐲)悪(è )いよ。四(sì )年(nián )生(🐨)に(🚌)侮辱され(🏢)た上に、五(wǔ )年生全体にいじ(🎭)め(🔖)られることになるんだから(🎒)ね。……(🏷)ど(🏅)うだ(✂)い、諸君(🍸)、みん(👉)ながそのつも(👌)りで、目(mù )立たないよう(👖)に本田(♌)の弟(dì )をバック(🈁)してや(👛)ろうじ(🤼)ゃな(📢)いか。」
彼は、しかし(🏜)、(🗑)彼のそうした孤独をたいして(🐆)淋しいとは感じ(🌷)ていなか(🛶)っ(🎚)た(🕶)。また、(🥠)憤りや(👬)侮蔑(miè(🧗) )の念も、たびかさ(🕳)なるにつ(👻)れ(📁)て、次弟(dì )にうすら(🀄)いで行き、(🕳)あとでは、かえ(🖊)って、同(⛺)級(✨)生に対(🔪)(duì(🌊) )して憐(😅)憫(💤)に(💂)似(sì )た(🔗)感じをさえ抱くよ(🥥)うになった。こ(😧)うした感(gǎn )情(qíng )の変化(huà )は、(🧐)彼に(😧)とって、元来さほど不(bú )自然なことではなかった。そ(⏳)れは、つまり、彼がか(🥇)つて算(🚿)盤(🚭)そ(🏄)ろばん事件(🔉)で、弟の(🗄)俊三に対し(🥩)て示(🍎)した(🔥)感情(📠)の変(bià(📜)n )化と、同(🤧)じものだったのである。
それが(📵)、その頃(🌎)(qǐng )、彼の行動を左右する第一の信条だ(❣)ったのである(🥒)。
五(🏋)年生(shē(🤛)ng )全(quán )体(tǐ )が(⚪)ざ(✍)わめき立(👏)ってい(🉐)るのをうしろ(😬)に感じながら、次(🈶)郎(😇)(lá(🔅)ng )はもう渡り廊下を二三間(jiān )ほども歩い(😻)ていた。
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