かれ(🕴)には、まっ(🤷)たく自(🍍)信がなかった。白鳥(niǎ(🖇)o )会(🎤)(huì(♒) )時代の心の修練も、友愛(à(🔓)i )塾(🏃)の(🏹)助手(shǒu )としての現在の信念も、(❣)こうした場(💹)合の態度(🐮)(dù )を決(🈶)(jué(💦) )定す(🍱)るに(🍃)は、何のた(🔚)しにもな(🎚)らなかった。かれ(🏜)がこれまで(🌈)信奉しんぽ(👓)う(📍)もし(🛶)、実践(🗯)じっせん(🌮)に(🎩)もつとめ(🤗)て来た、友愛・(🥨)正義(🎟)・自(zì )主・自律・創造(zào )、とい(😠)った(🤵)ような、社会生(shēng )活の基(jī(⌚) )本的徳目とくもく(🚩)は、今(🗻)のかれ(⤵)には、全(🍱)く力(🌞)のない、空(🐱)(kōng )疎くうそな言(🎑)葉の羅列(🌾)(liè )られ(⏲)つで(🍵)し(🚰)か(⛺)な(🍈)かった。そしてそこに気がつくと、か(🤞)れ(😯)は(❎)いよいよ(🏀)うろ(⚓)たえた。
しかし、(🥦)つ(🛤)ぎの瞬間し(🔄)ゅん(🐋)かんに(✝)、か(🐹)れの(🙄)頭にひらめ(🚹)いた(🆕)の(😾)は(👬)大河(hé(🌂) )無門のことだった。かれは、する(🐥)と、もう飯島の存(cú(🎧)n )在を忘(wàng )れて、大(👺)(dà(☕) )河の姿を便(🎒)所のあちらこちらに(💟)さがしていた(🎑)。
「ぼ(💪)く(🚱)は、なが(🏗)いこ(🏔)と友(🚳)愛塾の仕事(🍕)(shì )を手伝わせ(🌵)ていただ(🎆)いていな(🧔)がら、その精神(shén )がま(🖨)だちっとも身についていなかったために、(💼)けさのようなあやまちを犯し(🤟)て(👍)し(🍷)まい(✊)ま(😺)した(😛)。ほ(🗒)んとうに恥はずかし(🏤)いことだ(🚛)と思(sī )ってい(💳)ま(📑)す。し(🌬)か(⛔)し、(💘)そのあやまちによって、開塾そ(👩)うそ(👎)う、大河君(jun1 )のような、友(🍣)(yǒu )愛塾(🌏)精神に徹底し(🥢)た(🔷)、実践家(🐡)じっせんかの魂たまし(🔶)いに(📜)ふれる(➖)こ(🤗)とが(💁)できた(💉)ことを思いますと(🧘)、一方では、かえってあ(✳)りがたいよう(🌚)な気持ちもしてい(🥓)ます。」
就寝しゅ(🕷)うし(💛)んは九時半、(💺)消(😆)(xiā(😢)o )燈しょうとう十時(🐟)ときまったが、懇談会(huì )を終わったと(🥋)きには、すでに九時半をすぎていた。
朝倉(cā(👰)ng )先生は、そこでまた口をつぐんだ。塾生たちの中には、(🔑)話(🌎)(huà )がそ(📟)れで終わっ(🛡)たのかと思い(🍚)、そっと眼(🦍)を(🎒)ひらいて、先生の顔(yá )を(🈶)のぞいて見(jià(💲)n )たもの(🏼)もあった。
「(✴)出(chū )して(🛂)くだす(🦌)っても(✝)いいじゃあり(🤽)ませんか。」
か(🈂)れは、(😾)自(zì )分(🔳)の部屋の(🌜)掃除(chú )をすますと(🏑)、そ(💧)っと(🚬)事務室(👞)との(🤴)間の引き戸をあけた。いつも(🐥)な(✝)ら、(🐗)そ(🕥)のあとすぐ事務(wù )室の掃除にとり(🐉)か(㊙)か(🐥)る順序(xù )だったが、しばらく敷居しきい(😽)のところに突っ立って耳(ěr )をす(👵)まし(🌄)た。それから、足(💑)音(yīn )をしのばせるように(🤝)し(🎀)て入(rù )り口(kǒu )に近(🎧)づき、ドアを細目(👒)にあけて、(🙌)板木のほ(🚊)うに眼(yǎ(⏫)n )をやった。板木は、(🔁)事務室(😌)前の廊下ろうかと中(📽)(zhōng )廊(láng )下(🧘)(xià(🐐) )との角に(🏗)、斜ななめ(🏑)向きにかかっていた(🥉)ので(🏙)ある。
しかし、つぎの(🎢)瞬間し(🧗)ゅんかん(😹)に、か(🥎)れの頭にひら(🏚)めいたのは大(🐸)河(hé )無(wú )門(🦆)の(🥌)ことだった。か(🎳)れは、すると(👊)、もう飯(🕝)島の(👭)存在を忘れて、大(🍝)河の(🔙)姿を便所の(🍸)あちらこち(❗)らにさ(🐺)がしてい(⬛)た。
(💵)まっさきにかれ(🌚)の目についたのは、田川だっ(🐃)た。田川(👯)(chuā(🤟)n )はいやに胸を張(📮)り、軍(🔣)隊流(liú )の不動の姿勢でしゃち(👋)こ(🚵)ばっていた。そして、次郎が肩かた(⛸)か(🕔)ら力(lì )をぬかせ(😡)よう(🍝)と、どん(🔱)なに骨(gǔ )をおっ(🧙)ても、なか(📟)なかそ(🧜)うはなら(🐼)なかった(🕵)。こ(💟)れに反して、飯(fàn )島(dǎ(🚥)o )は(🥫)最初から、ごく器用に正しい姿(😷)(zī )勢を(😠)とっていた。もしか(🥢)れが(♑)、おり(🚐)おり(♿)うす目をあけ(🥥)て朝倉先(xiā(🚤)n )生の顔をの(🚘)ぞくよ(🗂)うな(🎥)ことさえしなかった(🍿)ら、(🤚)かれの静(jìng )坐は、塾生の中(zhōng )でも、最もすぐ(🚩)れた部類(lèi )に属して(❌)いたのかもし(🆙)れなか(👡)ったのである。
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