次郎は大河の顔を見ると(♍)、救われたような(🎟)、こ(🍶)わい(🔪)ような、変(🎢)な気になりなが(💵)ら、つ(🐻)とめて平静をよそおってたずね(🈶)た。
か(🚇)れ(🐕)は、あたたかい夜具(jù(🕯) )をはねのけ、勢いよく起きあがっ(⚓)て、電燈でんとうのスウ(⛏)ィ(🏽)ッ(🔎)チをひ(🍘)ね(😖)った。その瞬間しゅんかん、枕(zhěn )時計まくら(🦉)どけいがジンジンと鳴りだした(😇)。きっかり起(🏍)床(👂)(chuáng )きし(🏈)ょう時(shí )刻(kè )の五時半であ(⏭)る。
(🔎)と、朝倉先生は、まじまじと次郎の顔を見ながら、(🦎)
(🛑)次郎は、先生の言葉がますます(🖇)激(🍬)(jī )しくなっていくの(💣)に(🏕)おどろい(🗻)た。先生は、あるいは、昨日の入塾(💋)式における(🥁)平木(mù )中(zhōng )佐の影(yǐ(🕛)ng )響えいきょうから、でき(🔠)るだ(🙍)け早(zǎo )く(🏒)塾生たちを救い(💉)出(chū )そうと(🌗)して(🍼)い(🎙)られるのかも(✉)しれない。しかし、(🕥)それにしても入(rù )塾したば(📮)かりの青年(🚚)たちに話す言葉とし(😷)ては、あま(🕐)りにも激(🍻)しすぎる。これではかえっ(👐)て逆効果を生(shē(📰)ng )むのではあ(🏊)るまいか。
(🛁)越(🙋)前永平寺(sì )えちぜんえいへ(😞)いじ(🔴)に奕堂えき(🔈)どうという名高い(🎚)和(📍)尚お(🎀)しょうがいた(🚑)が(⛓)、(🕹)あ(🍀)る朝、しずかに(😆)眼をとじて(📭)、鐘(zhōng )楼(⛺)しょうろうからきこ(🦍)えて来(🥍)る鐘(zhō(⛱)ng )かねの音(yīn )ねに耳(🛺)をすま(🐝)して(🚶)いた。和(hé )尚は、今朝の鐘の音に(✒)は(⚪)、(🗡)いつもにな(🔀)い深(📯)い(😐)ひびきが(🗯)こもっているよう(📗)な(🧗)気(qì )がしたので(🐾)ある。
「そりゃあそうだろ(🤐)う(🎞)。そ(📦)れが(☔)あ(🏸)ら(👰)われるのはま(❤)だ早いよ(🙅)。」
「そり(🆙)ゃあ(💿)そうだろう。それがあ(🐶)らわ(🌫)れる(👐)のはまだ早(👾)(zǎo )いよ(🎹)。」
「(👐)え(😬)え(🥤)、(🎟)でも、ま(🐙)だだれも起(qǐ )きた様(🌀)(yàng )子が(😞)ない(♟)んです。」(📇)
「も(💫)うい(🏆)いで(🍵)しょう。ず(📰)いぶん(📕)ながいこ(📥)と打(〰)ったんじ(🎀)ゃあり(🌳)ませんか。」(🕖)
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