そ(👕)れでも、その日は、森川の教員適性審査(chá(🎻) )以上に(🛤)大(dà )し(🌾)た出来事(👤)もなく、ひけ時か(📔)ら二十分もたつ(🕊)と、校内に(🏃)は生徒(tú )の姿は一人も見(🕢)られなくなった。た(🔢)だ先生(🦒)たちだけ(💃)が校長の帰りをまつた(🤯)めに(🌳)居残(🏺)っていたが、もう話(🥣)の(🏅)種も(✴)つきたらしく、(🍡)どの先(xiān )生(shēng )も、(💧)い(👾)かにも所(🦃)在しょざ(🅿)いなさそう(🏊)な、それでいて何(💭)とな(✋)く落(luò(🍕) )着(zhe )き(🔹)のない眼(yǎn )をし(🤔)て、教(jiāo )員室を出たりは(👼)いったりして(🐅)いた(🚰)。
「ばかだな、道江さ(😆)んは(🥑)。」
(👔)次郎は、ぐらぐらと目(mù )まいがするような感じ(🐠)だった。徹(🙂)太(🤜)(tài )郎は、いつになく沈んだ調子で(🖕)、
新(xīn )賀はひょうし(🔽)抜(🎤)けが(🤼)して(⤴)三人を(👴)ふり(➕)かえった(🔘)。三(👤)人(rén )も(🕵)おたがいに(🍤)顔を見合わせているだ(😙)けである。すると校長はもう(🚰)一(🌜)度(🕶)、「いいかね(🍆)、君(jun1 )らを信(xìn )頼し(✳)て(🌜)たのんでおくよ。」と(🙂)、念を(🚡)押(♋)し、「じゃ(😆)あ、(👅)私はすぐ(👶)県(xià(🚻)n )庁(❓)に出か(🐒)け(📜)なけ(😽)りゃな(💪)らんから。」と、あたふ(🔯)たと帽(♒)子掛の方(🎩)に(❕)行っ(🈂)て帽子(😣)をかぶ(✏)った。そ(🏳)こで四人も默ったま(😄)ま、(🛍)校長のあとについ(🍨)て室を出(🔵)(chū )て来(lá(🎞)i )た、というのであ(⛔)る。
「しかし、私(📝)は(🏤)う(🍓)れしいんだ(🐒)よ。私のた(🌙)めに(🔧)血書(shū )まで書いて(⬆)くれる教え子(zǐ )がい(📫)るの(😱)かと思(⏸)うと。」
「千(📠)(qiā(🛥)n )ち(💊)ゃんの(💭)いた(🍂)ず(🎹)ら(🌂)は、きょうだけではないらしい(🛤)の。」
(🥑)徹太郎は大(dà )して気(qì )にもとめないような調子でた(🗒)ずねた(🆔)。道(dào )江は顔を赤らめてぐずぐ(🥏)ずしている(🍨)。
五(🤐)(wǔ )六分もたつと、朝倉(🔂)先生は(😾)手(🌦)紙を書き終えて、自(🎹)分も縁側(cè )に(🏰)出(🌬)(chū )て来た。
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