「(🍺)もし、馬(mǎ )田もま(💐)わり道したら、道江(jiāng )さんはどうする?」
「(🙍)それもそう(🏪)ね(🛣)。」(💡)
「しか(🎍)し(🕎)、馬(🌑)田(tián )をどうもし(🏭)な(🍽)いで、ただ逃(táo )げ(🥨)まわ(🌟)って(⬆)いたんではだめ(➰)ですよ。」
次郎(láng )は返事をする代りに(🌫)、穴のあく(👿)ほど(🦓)馬田(🚯)の(🚴)顔(yá )を見つ(🔛)めた(✡)。馬田(🏂)は、その眼(🆑)(yǎn )に出っくわすと、ちょっと(🐋)たじろいたふうだったが、口だけは元気よく、
「君ら(🤺)はすこし本田(🐕)を買いかぶっ(🔣)て(🤼)いやしないかね。」
「ここからだと、次郎さん(🤔)に見張(zhāng )っていた(📒)だくにしても、かどが立たないでいいわ。次(🐰)(cì(👎) )郎さんが毎日(🌓)(rì )、橋を渡ったりしたん(🥄)では、何て(🕛)いっ(🆙)たって変ですも(🕖)の(💓)ね。」(🍣)
「勝(🐁)手に(👝)そ(🚍)う思うなら(🏽)、(🤩)仕(📭)方がありません。」
この採点表の波(🍑)(bō )紋は決(jué )して小さくな(🐵)かった。押(📈)(yā )し(🆗)よ(🕝)せた(📃)生徒(tú(👓) )たちにま(😖)じっ(👘)て、あとでは(🔅)先(xiān )生た(🥜)ちまでが代る代るの(🤮)ぞきに来た(🤧)。生徒(tú )たちは、採(cǎ(🦅)i )点表にのっている(🚤)先生が来る(👮)と、(🏠)一々その点(diǎ(🥒)n )数を大声で(🔤)叫んだ。中に(🏕)は(🈺)、備考(kǎo )欄まで読(dú )み(🍈)あげる者(zhě )もあった(🎇)。先生の中には、自(😚)分(⛹)で(🉐)自分の綽(chāo )名をよく知って(🕋)いる(💃)先生もあり、そうでな(🔠)い先(xiān )生もあったが、そんなこ(🥠)とで、どの先生(shē(🐆)ng )もいや(🏸)でも自分の(✍)綽名をはっきり(😇)知ら(🙇)され(🙉)る(🍻)という結(🚙)(jié )果(guǒ(🚝) )になっ(🕠)た(📘)。もっとも、中(😚)学(🥔)の先生(👉)で、自分に(👘)かぎって綽名はないな(🏾)どと(🔴)安心(xī(🦈)n )して(🤧)いるほどいい気(🛑)な先生はな(👙)いはずなのだから(💶)、それは大(📬)したこと(🎟)で(😺)は(⭐)なか(🥓)った(👎)か(🎇)も(⚫)知れない(🚨)。しかし、綽名といっ(⏮)しょ(📳)に、自分の点数(shù )ときびしい評語とを知らなければな(💤)らな(😱)かったとい(🧔)うこと(🌝)は(💉)、(👐)何といっ(🤘)ても最(zuì )近の(🚿)大きな試(🕶)煉であっ(🍥)たに(🕰)相(🕦)違ない。ある先生は顔をひきつらせてガラス戸のまえに(💵)棒立にな(⌛)り、ある先生(🔒)は一たん顔(💠)をまっ(🛶)かに(🧥)したあ(🌾)と(📜)、強いて微(🎚)笑(xiào )をもらした。しかしどの(🎸)先生も最後(🥩)(hòu )に(🐔)は、自分(fèn )にはまるで関係(xì(🏜) )の(🤴)ないことだ、(📓)といったような顔をしてその(🍡)場を(🏚)立(lì )ち去った(🗽)。ただ「あざらし」先生(shēng )だけ(🕟)は(🏭)、その綽(❕)名(mí(⤴)ng )が自他共(💩)にゆるすほど(🏅)有(🌿)名になっていて(🕹)、ごまかしがきかなかった(🚃)ためか、それ(📟)とも、(🏿)備考(kǎ(🌩)o )欄にあった(🐶)通り、事実粗野の(👴)稚気(➗)ある性格の持(chí(🎌) )主(🐦)であっ(🍹)た(🍃)ためか、その(⬜)大きな口を思(👖)いきり横にひろ(🏘)げて(📳)、よごれ(🚬)た上歯を(📌)むき出(🥪)し、天井を向いた鼻の(😍)下に灰(♑)色(🛬)のあらいひげを針(➰)のように立て(🍞)、内をのぞ(👅)きながら、「(🐨)わっはっは」と笑(🚅)った。そし(🌨)て(🔶)、「わしだけは合格の見込が(🐒)ある(🌳)ちゅ(🎩)うの(🚊)か。どうか(🎷)よろし(👩)くたのむよ(🛢)。」と言うと、く(🐴)るりと(🚒)うしろを向(💟)いて(🧖)、も(🌱)う一度(👝)「(🔬)わ(🛌)っはっ(💬)は(🍮)」と笑い(🙉)、歯(😸)(chǐ )をむき(😔)出したまま、むら(🎀)がって(🌆)いる生徒(tú(🍉) )た(🚡)ちを(☝)押し(😯)わ(📧)けて帰(guī )って行っ(🍄)た。
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