恭一は、もうその頃には(🔤)、(🤼)詩や歌をかなり(🍜)多(😿)(duō(✨) )く作(zuò )っており、年二回発行される校友(yǒu )会誌(🔳)(zhì )には(⚓)、きま(🧙)って(🚓)何(🍠)かを(🥡)発表し(🚠)てい(🛂)た。次(cì )郎には、(⛏)そ(🕋)れ(🏜)が世(shì )に(🌩)もすばらしいこと(🐱)のよ(🥔)うに思え(🥨)た(🍉)。そ(👼)のため(😁)に、(🍈)彼の恭一に(🐻)対する敬(🧡)愛(💹)の念は、(🌊)これ(💃)までとは(🛂)ちがっ(♟)た(🌿)意味(🍮)(wè(🔧)i )で深まって行っ(🦗)た。が、同時(shí )に、彼が、何かしら、恭一に対(duì )し(🔁)て妬(👄)ねた(🗄)ましさを(🍰)感(gǎn )じ(🆔)はじめ(🏅)た(🎙)ことも、たしかだった。
五(🌵)(wǔ )年(📰)生(shēng )全(quán )体(🐘)がざ(👋)わめき立(🔮)(lì )っている(🎣)のをう(🍓)しろ(🐟)に感じながら(🧣)、(🎪)次郎はもう渡り廊下を二三間ほ(🕋)ども歩いていた。
「そうだろう(⛏)。僕も四(sì )年生全(quán )体の名(🈺)でバ(⌚)ックするの(🎤)は不(🔁)(bú(🕦) )賛(😘)成(ché(🖐)ng )だ。」
彼は校友(🍄)(yǒu )会誌(🕔)に目をさ(🕍)らし(😻)ながら、おり(🛏)おり心(😋)の中でそうつぶやいた。彼が幼い頃(🉐)(qǐng )恭(gōng )一に対して抱いてい(💻)た競争(zhēng )意(🍢)識は、こうして、知らず織(⛺)(zhī )らずの間に、形をか(🌔)えて再(💵)び芽(yá )を吹き(⛰)はじめているらしかっ(💨)た。
「新(xīn )入生のためばか(🙆)りでは(🔓)ありません。五年(👛)生は、ちっとも校長先生の(🧤)教(🔡)え(🕧)を守って(♌)ない(⛎)です。あんな五年(niá(😸)n )生(🗜)は、(👡)僕(pú )、学(🎟)校のため(😶)にならな(👐)い(🏦)と思(sī )うんです。」
「その新入生、ちびのくせに、いや(🎇)に落ち(🔕)ついていた(🏘)っ(🗡)ていうじゃないか。」
「本田(💑)(tiá(🍆)n )の(🚼)手に(😀)は負えん(🥅)のじゃないかね。」
「僕(🔳)(pú )は、い(🚵)や(🥀)だ。」(🌘)
「(🔡)そりゃ(🗽)あ(⛽)、知らんだろう。」(🐘)
大(dà )沢は(🌟)、恭一の話を(🕜)きいているうちに、い(🌗)よいよ次(🔞)郎に(🛥)興(xìng )味(wè(🌘)i )を覚えたらしかった。彼は最後の(♟)、授業が終る(🕥)と、(💲)言った。
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