「ええ、とくべつ露骨(🛶)ろ(🎠)こつな(🤐)ようです。」(💄)
「先生は、(🤱)ぼくのや(🌎)りそ(🎬)こないを、どう(♿)してあからさまに話(😮)してくださ(🤱)らなか(🔝)った(🔚)んですか。」
かれは心の(🚹)中で強く否定し(🙏)た。しかし、否定した心そのも(🌯)のが、やはり、ふだんの秩(🤼)序を失(🍤)(shī )った(🔘)心で(🚈)しか(📶)なか(♏)っ(❌)たのである。
次(🍖)郎は、そんな対話(huà(🏝) )の中(zhōng )にも、(🕠)友(🏌)愛塾に(🍐)課(kè )された大き(🦋)な問題がある(📸)と思(🚶)った。そして、かれ(⛳)ら(🧜)の話が(🧜)どう発展(💌)(zhǎn )して(🎚)いく(🍊)か(👅)を興味をもっ(🧐)て待(💧)って(🥐)いた。か(🦑)れらは、(😢)し(🐗)か(🤢)し、(🍞)笑っ(🕹)たあと、急(jí(🌋) )に口をつぐん(🚔)でし(💥)まった。次郎が大(🏯)便所の中(👻)にいることをだれかが思い出して、みんなのおしゃべりを制止する合い(🎅)図(tú )をしたもの(🕗)らし(👧)い。
朝倉先生は、そう言(yá(🤡)n )って微(👿)(wēi )笑した。そ(🥧)して(🐗)、それ以上口で説(shuì )きふせることを断念した。いずれはこれからの生活体験が、徐(🕸)々じ(🍕)ょじょにかれ(😏)らを納(nà )得(🙊)させる(🕵)だろう、と(🕊)いう(👿)のが先生のいつ(💸)も(👅)の(🎓)信(🚰)(xìn )念だったのであ(👩)る(😫)。
「ど(⛪)んなふう(🏾)だ(⏮)ね。」
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