「し(🚂)かし(🍕)、そう(🔔)なると、いよ(➡)い(🙎)よ四年対五年(🛸)の対立(lì )に(🦀)なるが、(🏿)それでもい(🤵)いかね。」
誰かがそんな(🎽)ことを(😎)言った。
次郎の頭には、一(yī )年おくれて中(⬅)学(🤱)校にはいった自分のことが、(📬)自然に浮かん(📐)で来た。が、彼の考えは、すぐ(🍞)またもとにもど(❎)っていった。
「次郎(láng )君だね(⏱)。」
「じゃあ、ど(🍈)うし(🌐)ておとなしくして(🗳)い(🔼)なかったんだい(🤽)。」
(🥛)こうし(🥘)て、(🤠)彼は(🥊)、彼の同級(👤)生の間に、一(🎄)人として心の(🖐)底(dǐ )から交(jiāo )わり(🐳)う(🆖)る新(📻)しい友人(🛅)を見(jiàn )出(🚣)さなかった。それ(🍌)ば(🎺)かりか、竜(♋)(néng )一や(🎙)源次(🛎)ですら、もう(🔔)彼にとっては(🛫)、心(🚜)(xī(🎮)n )からの親友でも、従兄(👤)でもなくなったのである。むろん、小学(xué )校(👦)(xiào )時代(dài )に培(🔭)わ(⚓)れた温(🕢)い感(gǎn )情(⤴)が、(⛺)そ(🍖)う無造作(🐜)に冷めてしまうわけは(🔡)なかった。で、次(cì )郎の彼(🚩)らに対(duì )する(🚜)気特には、他の(📚)同(🗡)級生に対するのとは、まだかなりちがっ(👫)たところがあ(🚳)り(⭕)、ま(🏎)た、彼が土曜から日曜にかけて(⏸)彼(🎭)(bǐ )らの家(🤧)(jiā )を(🤐)訪(fǎ(🤒)ng )ね、(🏖)見たとこ(♑)ろ(🚨)以前と少しも変(biàn )らない(👞)親(😸)しさ(⛄)で(⛅)遊んだりするこ(🤒)ともしばしばだっ(🚹)たが、そうしたことは(💚)、所詮(🐵)しょせん(🕌)、過去の酒甕さかがめからしたたって(🌖)来る雫(nǎ )しずくの(💿)よ(😨)うなも(👋)ので、彼の注意が一旦(dàn )明(míng )日のこと(🥉)に向(🏣)けられると、(🐐)二(😫)人は、もう、(⛲)彼(bǐ(🏎) )にと(🙂)って、他(tā(Ⓜ) )の同級生と少しも択えらぶ(💷)とこ(🥍)ろのな(🙅)い存在だっ(😑)たの(🖌)である。
「生(shēng )意(💌)気でも、(♍)そのぐらい勇敢(🚝)だと頼(🗝)もしい(🕎)じゃないか。入学早々、(🎯)五年生全部を向こ(🌑)うにまわして悠(♉)々たる態度を見(🌐)せる(🏬)なん(😋)て、この学校としても、全く歴史的だ(✌)よ。」
「(🥜)元来、正義(yì )は階級(🌒)に(🏞)あるんじゃないんだ。どんな階級に(🈺)だって、正(🗂)(zhèng )しい人(rén )もいれば(📥)、(👙)正(🔸)しくない(🛋)人もいる。正(🕵)義は(🍋)、(🌶)そ(👼)れ(🌉)をもって(🛀)いる一人(🕙)一人の(🌘)胸(🚱)に(📈)しかな(🚬)いん(🌷)だ。五年(nián )生は(🚦)五年生なるが(🌕)故に正(zhèng )義の持主ではない。同(tóng )様(🏎)(yà(🚲)ng )に僕(🍠)らも、四年(🛅)生(➗)なる(🏗)が故に正(zhè(🖋)ng )義の擁(yō(🛒)ng )護(hù )者だと(🌿)主張す(🚬)る(🖤)わけにはいかな(🧓)い。四年生とか五年生とか(📦)いう(🌺)ことは、要するに(🕶)正義とは何の関係もな(🏯)いことなんだ。そ(😳)れをいか(😐)に(🛣)も関係(🚵)があるか(🈸)の(🔑)よ(🎄)うに思(📞)いこんでいるところに、この学校(😋)の病根があり、校(xiào )風のあがらない(🍐)大きな原因がある(🧐)んだ。こ(🍧)の学校では(🛠)、(🕸)上(🙏)級の名(míng )において(🐛)いつも正(zhèng )義(yì )が蹂躙じゅう(👰)りんされている。現(xiàn )に本田の弟(dì )の場合がそれだ(🧐)。僕はもう一度はっきり言(📽)う(🍺)、正義は階級にな(👨)く(🧜)て人にあ(🤗)るん(🌴)だ。もしそ(🦊)う(👆)でなけ(🧦)れば、全(quán )校(🏟)一(🦌)(yī )致も期(qī(🐌) )待(🔈)出(👦)来な(🎰)い。それが(🔑)期(🗿)(qī(🏰) )待出来(👃)るのは、(💢)正義(👥)が(🚰)階(😃)級(jí )の独占物(🕙)(wù(👣) )どくせ(🎣)んぶ(🍜)つでな(🔕)くて、何人の胸にも宿りう(🎳)るか(🔠)らだ。だから僕は、同級生の団結よ(😫)りも、正し(✂)い人の(📍)団結が(🏛)先ず必(😮)要だ(🆙)と思う(🕖)。僕は四(🔰)年(🙎)生を愛し、五(📬)年生(🚮)(shēng )を憎むために、本田(🎥)の弟をバ(🛢)ックしようと言う(🌴)んじゃない。僕(pú(🌂) )は学校全体(tǐ )を愛する(🍯)んだ(🎭)。学(🦈)校(🍧)全体(tǐ )の正義(yì )を愛するんだ。そ(🎳)のた(🚮)め(🐇)には、本田(tián )の弟のような、不(🐁)正(⚫)に屈し(💙)ない魂(hún )をあく(📯)までも擁護しなけ(⛅)ればならんのだ。問題は、(😘)四年生の権(quán )威がどう(🤚)の、(💵)名誉がどうのと(♎)いう(🐾)よ(⏫)うな、(📚)そんなけち(🦗)けちしたこ(🚹)とにあ(🔁)るんじ(🎤)ゃない。大垣(yuá(🕵)n )校(xiào )長の(🏄)謂(wèi )いわゆる大慈(🧗)悲の精神(shén )に生(🌜)き(♿)、全校の(🖐)正義を護(🌃)ろうと(🧦)言(🦅)うんだ。おれ(🛺)の(⭐)言ったことを誤(🍲)解(🕕)(jiě )せん(🍇)ようにしてく(✈)れ。」
みん(😷)なは、それで默りこんだ(🏰)。する(🍱)と大沢(🔆)は恭一(🐡)を見ながら、
「学校がい(🔑)やに(🛥)な(🕓)りゃしない。」
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