その(🛵)間に、彼(bǐ )は、(🎟)自分(⬅)の着(zhe )物―(🚥)―制服(fú )が(😠)出来るまで和(👛)(hé )服(fú )に袴(💽)(kù(🌾) )はかまだっ(🐩)た(📇)―(🍀)―(🦉)が破けて(🥣)いな(💶)い(♋)か(💗)をしら(🛒)べてみ(💟)た(💙)。不思議にどこ(🆙)にも(👓)大した破損はなかった。ただ袴(kù )の右わき(⬅)に二寸ばかりの綻びがあるだけだった。時(shí )間割をうつす(🌜)ために(🎠)持っ(⚾)て来て(🐋)い(🥕)た(🚉)手帳と、父(fù )に買ってもらった蟇口(kǒu )とを懐に(🕌)入れて(👘)いた(🈸)が、それらは無事だった。
「だっ(💶)て、五(🔟)年生は無茶ばかり言うん(⏱)です。あんなこと(🥙)言(yán )われて、(🏙)僕、へこん(🤫)でいたくないん(💨)で(💒)す。」
乳母のお浜には、次郎は、それ(🐮)からも、たびたび手紙を出した。返事には(🍧)、いつも(💯)きま(🛒)って、一番(💆)になれとか、(🧙)偉(wěi )い人になれとかいうよう(😧)なこ(🥞)とが書いてあ(🥉)り、また、(📤)それとな(🧀)く、(🤬)今度(😯)の母との折合いがうまく行っ(📉)ているか(🌮)どうかを(🌂)、知りた(🐮)いような文句がつら(⬆)ね(😱)て(🍭)あった(🌷)。次郎(lá(😐)ng )は、しかし(🌏)、その(🎟)いずれにも、たい(🕸)して心を動(dòng )かさ(🚆)なかっ(🎙)た(💨)。彼は、そうした手紙によっ(♋)て(🐵)、(🖊)お浜の自分(fè(🌥)n )に対する愛(🔞)情を(🌦)十分に(🐠)味(📨)わいながらも、すでに(💣)一(🌵)(yī )段と高い(🍆)ところに立(lì )っ(🧐)て、(🚁)その中(zhōng )の文(wén )句の(🌄)意(🚕)味を読も(📑)うとする気持に(🌇)な(🚠)っ(🔚)てい(🦄)た(🔃)。それはちょう(👝)ど、多くの大(dà )学生(🏓)が(🔃)故(✍)郷(xiāng )の母(🐺)から来る訓(😧)(xùn )戒(🈶)の手紙(zhǐ )を読む時の(🍠)気(qì )持と、(🏪)同(tóng )じような(😍)ものであっ(👷)たらしい。
「だ(🕓)から(👾)、よ(👚)けい偉い(🌫)ん(🐛)だよ。」
「い(🐗)ったい、何と(🙄)いうんだい、そいつ(🦒)の(💞)名は?」
二人(ré(🧞)n )は校門を(🖍)出(👔)(chū )てか(🌲)らも、(🌨)しきりに(🦉)次郎のこと(🌭)を話しながら歩いた。
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