と窓(🎚)の方を見る生徒(👑)も(🔩)ある。庭に出た青年(nián )は桜(🤭)(yī(🐒)ng )の(📙)枝の蔭を尋(xú(🚢)n )ね(👳)廻(huí(😰) )っていたが、(🏟)間もな(〽)く戻って来(🐀)(lái )て、捕えたものを学士に(😊)勧めた。
学士は華やか(🧟)な(🛰)大学時(⛰)代(🎗)を(🔏)想(xiǎng )い起(qǐ )し(🥨)たように言(yán )って、その骨を挫く(🌒)じかれた指(🚥)で熱球を受(shòu )け損じた時の(🥨)真似まね(🤵)までして(👹)見せた。
(🐅)長く東京(🐗)で(🌔)年月(yuè )を送(sòng )って(🔻)来た高瀬(🌽)には、塾の周囲(tōng )まわりだけでも眼に(🚗)映(🚱)る(🏘)ものが多かっ(❄)た(🚨)。庭にあ(📍)る(💭)桜の花(🥤)は開いて(💾)見ると(🧜)八重(🕺)で、花(huā )束の(🙁)ように(🎀)密(mì )集(jí )かたまったや(😞)つが教室の窓(chuāng )に(🚥)近(👳)く咲き乱れた。濃(nóng )い花の影は休み(🏛)の時(shí )間に散(🕒)歩(🔱)(bù )する教(📮)師等の顔にも映り(🚦)、建(jiàn )物の白い壁にも映った。学(🧦)生等は幹に隠れ、枝につかまり、まるで(♟)小鳥か(📢)な(✏)んど(🕑)のようにそ(🚸)の下(🎲)を遊び廻って(🐑)戯(🍧)れ(🌓)た。
「(😫)これ、悪(👋)戯い(🌬)たずらしちゃ不(🚨)可いけな(😠)い(🎍)よ」
と音(🐏)吉(jí(🦇) )は笑い(👶)な(🏒)がら声を掛けて、高(🐻)瀬の(🚆)掘起し(🐊)た畠(tián )を見た。サクの切り方(⌛)が浅かった。音吉は高瀬(lài )から(📬)鍬を(⬅)受取って、もっと深(🔢)(shē(🚠)n )く切(🌿)って見(jiàn )せた。
ト(⏹)ボケ(🍰)て学士は舌を出(🐨)し(🐫)て見せた。高瀬も子供のように(😖)笑(🖊)出した。
細(xì )い流に(😟)つい(🚦)て行ったところに、本(📪)町の裏手に続(🏣)(xù(🎨) )いた一区(qū )域が(👮)あ(🤥)る(🛸)。落葉(yè )松から(🌠)ま(🐓)つ(🐅)の垣で囲(tōng )われた草(🕳)葺くさ(🎓)ぶき屋(wū(🙅) )根(☝)の(🔌)家(👍)が先生の高(gāo )瀬(🏓)を連れて行(háng )っ(🍫)て(🛺)見(🆎)せたところだ。近くまで汁粉屋(wū )が借(👗)りていた(🏿)とかで、(🍇)古い穴(xué )のあいた(😭)襖、煤すすけた壁(bì )、汚(yú )れた障子(zǐ )などが眼に(🕌)つ(🎙)く。炬(📙)燵(❔)こたつを切(🚾)ったあたりは畳も焼(shāo )け(🧐)焦(🐖)げて、(👏)紙(zhǐ(🌪) )を貼は(👠)り(🔶)着(zhe )けてある(😌)。住み荒(huā(⭐)ng )した跡(jì )だ。
二人が塵払はたきの音(🔀)のする窓の外を通った時は(🌶)、(💿)岩間に咲く(⏮)木(🏥)瓜ぼけの(🍯)ように紅い女(🎖)の顔が玻璃ガラ(🏌)スの内か(💍)ら(👶)映(yìng )っていた。
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