もっ(🤣)とも、生(😘)徒間の噂(⛩)によると、校内に二人や三人は、尊敬に値(zhí )する先生がいないで(🎪)もない(🔝)らしかった。また、(🤜)入(rù(🗽) )学(xué )式(shì )の時(shí(🐸) )に、彼(bǐ )が校長か(⏸)らうけた印象(🔍)(xiàng )も(🔪)、(🔥)まだすっ(⏫)かり消え(🐁)ていたわけで(📐)はなかっ(👨)た(💖)。しかし、そうした(🏉)先生た(⛸)ちは、次(cì(🏓) )郎たちとはまるでべつの世界に(🤰)住んで(🚶)いるようなもので、めったにその顔をの(🥝)ぞく(🤡)ことさえ出来ないの(⏹)だった。次郎(láng )は、そのた(🏾)めに、中学校というところ(😌)は、(📋)小(📶)学校にくらべてずっと奥(☔)行があ(🧀)る(⤴)ような気もしたが、ま(🗨)た(🍡)いやに(🤕)不(🥣)便(🤶)なところのよ(🎓)うにも思(sī )っ(🏆)た。
「どこの奴かね。……お(😲)い、(💛)本(🌷)(běn )田君(jun1 )、(🤽)知らん(🤦)か。君と同姓だが。」
しばらく沈默(mò )がつづいたが、(🏪)大沢(🧕)はにこにこして、
(🌱)次郎はぶ(🧔)っき(🚌)らぼう(🗒)に答え(🕴)た。
雨天体(🧡)操(🥤)場事(shì )件(🍇)は、翌日(🥏)になる(🥪)と、(🕓)もう全(quán )校生(🥚)(shē(🛅)ng )徒の(🕯)噂の(🏰)種になっていた。恭一(🍘)(yī(🚜) )の教(jiā(🐼)o )室でも、始業(🐁)前からその(💕)話(📯)(huà )でにぎ(👵)やかだ(🍢)った。
次郎(⛰)は、三つボタ(🔟)ンが自分を追っかけるのを、演説し(🤯)た生徒がと(🥝)めてい(🅰)るんだな(🏝)、と思いな(⛪)がら(🎚)、足を早めた(🤨)。
門を(📍)出(chū )ると(🤘)、無(wú )念さ(👎)が急にこみ(👄)あげて来(🐪)て、(🍵)涙(🚣)が(👓)ひ(🔃)とりでに頬を流(liú )れた(🐉)。だが、(👊)同(tóng )時(🚻)(shí(🧑) )に、(🏡)不正に屈しな(🎆)かったとい(🆚)う誇りが、彼の胸(xiōng )の中で強(📰)く波うって(🤕)いた。彼(bǐ )の涙は(👄)す(🍬)ぐとまっ(✂)た。彼は(🍦)一人(♉)で歩きな(🛺)がら、少しも(🚞)淋しいと(🏒)いう気が(👳)しなかっ(✋)た(🏡)。「武士道」(🏏)――「(💓)慈悲」(🚫)――今(🎹)日講堂で見たり聞いたりし(🤲)たそんな(🐢)言葉(yè )が、いつの間にか思い出され(👌)ていた。そ(🏊)して、「(👷)慈悲」という言(yá(⛲)n )葉は、もう正(💳)木(🏸)のお祖(💟)母(🚤)さんを思(😏)い出させるような(💰)、(🦓)そんなやさしい言(📏)葉ではない(Ⓜ)よ(⚾)うに思わ(💵)れて(🙂)来た。
「そうだろう。僕(pú )も四年生全体(tǐ )の名(🏒)でバッ(🐧)クするのは(👷)不賛成(chéng )だ(🌊)。」(🕉)
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