「ばか(❎)だ(🔓)な(🐤)、道江(jiāng )さんは。」
と、(🕘)朝(⛷)(chá(🚍)o )倉先(xiān )生はわ(🔌)ざと次(cì )郎(lá(🔕)ng )から眼を(🚦)そらしながら、
次郎(láng )は、学(🐧)校のこ(🏖)んな様子を(🐢)、終(zhō(👘)ng )日いかに(🎡)も淋しそうに見守(🤖)(shǒ(🐴)u )っ(🍞)て(🚆)い(👶)た。彼は、花(🐧)山校(xiào )長の鼻の(🧞)移動の話をきいてもほと(🎷)ん(🏩)ど笑(♟)わな(❣)かったし、森(🌳)川の「教(🦉)員(📭)適性(xìng )審査(🎸)採点表(biǎo )」を見た時(shí )には(🧓)、(👡)むし(🚄)ろにがい(⏮)顔(yá )をして、(👱)ひ(🏎)とりで校庭(🧖)(tí(🎮)ng )にぬけ出(🏣)(chū )した(💹)ほどだった。ふ(🤝)だんから、彼はそう(⏺)出(chū )しゃばる方(fāng )ではなかったが、それ(🖊)でも、校友(yǒu )会の委員会など(🖼)で(🚓)は、新賀や梅本と(⛅)共(😺)にかなり意見を発(fā )表する方(🕌)だっ(🐪)た(🦇)。それが(😋)昨日(rì )以(🤣)来、まったく沈默(mò(🍧) )を守(shǒu )りつづけ(🥊)ている。き(🔰)ょうは(🈁)ことに新賀や梅(🎚)本(běn )に対しても(🔑)あま(🀄)り口をきかない。今朝あたり(🤗)まで(⛎)は、(💔)誰もそ(🌮)れを気にとめ(😛)なか(💍)った(🍃)のだが(📺)、みん(🏪)なが笑(xiào )うときに笑いもせず、また先生(shēng )たちの品定(dì(😹)ng )めや(📋)、(🌘)事件(jiàn )のこれからの成(📷)行きについ(🖐)て、みんなが非(fēi )常(😎)な関(wān )心(🍜)をもって話しあ(😧)っているのに、(👾)自分(😉)ひ(💷)とり(📴)で校庭(📦)をぶらつきまわったりして(😊)い(🙏)る彼の様子が、(🎡)いつまでも周囲(🐼)の注意をひか(👦)ないでい(🎃)るはずがなかった(🛳)。しか(⚾)も彼が、同級生(🚸)の大部(🤝)分がまだ朝倉先(🍊)生の顔(🕳)も知らな(👮)い一(yī(🐞) )二年の頃か(🧀)ら、室(📃)崎事件(🔵)や宝鏡(jì(🖍)ng )先(xiān )生事件を通(tōng )じて先(📿)生(shēng )から大(dà )きな感化を(🎤)うけ、その後、白(😧)鳥会の(🍏)一員(yuán )にも加わって、先生の(♊)心(⏰)酔者の中でもその第(dì )一人(🔶)者に(☝)なっていることは、誰で(⏯)も知(⛱)(zhī )っているこ(🍥)と(🥌)であ(🚦)る。こ(🏔)んな時(🃏)こ(🍪)そ彼(📂)はみん(🔗)なの先頭に立(lì )って活(🏤)動(🚯)すべ(💅)きではないか。そうした考え(👨)が、(💤)一般(bā(🎭)n )の生徒(🦁)たちの頭(🐖)に(😎)浮んで来るのはごく自(zì )然(rán )であった。
次(🕰)郎(🎼)は、強いてい(🌵)つもの(⌛)通(🧖)り(🎍)の気安さをよそお(🍀)って、靴の(👦)ひもをといた。
(💖)と道江も眉根をよせ(🔂)、肩をすぼめ(🏂)た。
「(🌐)なに(😶)、(🛴)用(💳)が(🙃)な(💀)いから?」(🦋)
「やけにな(🌇)ん(🦐)か(🤣)なりません。しかし、自(zì )分で正しいこと(😘)をして(🚃)退学されても(😟)、(🥟)ちっ(📥)とも(⛏)恥(chǐ )ずかしいことはないと思っている(🤞)んです。」
つ(❔)いこないだ、朝倉先生(👏)のことで(⛑)道(dào )江と(🚝)話しあった時、(🕔)道(🤣)(dào )江の自(zì )分に(🧤)対する心(🕎)づかいを(🍦)、あれ(🧥)ほど無(wú )造作に、――考(🚅)(kǎo )えよう(🆎)では侮(🌓)辱とも思えるほどの無造作(🤮)な態度(⛰)(dù )で退(💳)けた自(🐣)(zì )分(fèn )が、きょう(🗓)は、たとえわ(👸)ずか(🌖)な時間(jiān )にせ(🦊)よ、道(dào )江(😅)の問題に夢(🎵)(mèng )中になって、朝(chá(🎭)o )倉先生のこと(🚼)をまるで忘れ(👈)てしまっている。何と(👠)いう矛(má(🍔)o )盾だろう(🏝)。いや、何(hé(🍭) )という(🔽)軽薄さだろう。
校(🗽)(xiào )長室におけ(🍽)る会見の様子は(🙌)、あと(⏬)で(🎴)四人が――と言っても平(🧐)(píng )尾(wěi )はあまりしゃ(🔔)べらなかったが―(🌒)―みんなに話したところによ(🎥)ると、かなり悲哀感(gǎn )をそそるも(🦇)の(🎁)だった(🗻)らしい。元(yuán )来花山(🛀)校長(🥤)の鼻(bí )は(🐘)、馬(⏫)田(📽)が次郎のうちで言ったように、(⏩)実際いかにもちょっ(🥔)ぴりしている。恰好だけは、美人(🧞)の鼻といってもいいほどととのって(👂)いるのだが、顔の面積に比較して、それがあまりに(🔝)も小さす(🔽)ぎる(💨)のであ(✖)る(📊)。血(🔩)(xuè )色のわるい、(♓)それでいてい(🧗)やに(⚓)つ(🙍)るつる光っている(🕷)だだ(🦐)っ広い顔(🥞)のまんなか(🤹)に、つつましすぎるほどつつ(🍞)まし(📀)く、そしてそ(🌨)れ故に安(🗞)定(📕)(dìng )しすぎるほど安定してくっつ(🛍)い(😡)て(🀄)いるその鼻を(🚗)、校長就(🐏)任のその日以(yǐ )来(⏲)、(👨)生徒たち(⛳)は「(🛅)ピラミッド(🎈)遠(⚫)望」(🌵)と呼んで(🐶)鑑賞して(💘)いる(♓)のである(🎌)が、それは決し(🎨)て的は(🌾)ず(🍱)れの形容(🎀)(róng )だとは(🚆)い(🛷)え(🤢)ない。生徒(tú )間に、それほど安(🚦)定した印象を(🎋)あたえ(😴)ているその鼻(bí )が、(🐰)血書(😣)を差出した(😴)瞬間(jiān )、(🍩)ぴくりと動(🧦)き、し(😝)かも多(duō(🤘) )少(😚)(shǎo )額の方にずれ(🗯)たように感(🚞)じら(🐲)れた(🍩)とい(🔬)うのだから、およ(✏)そ、そ(🤬)の場の光(guāng )景(jǐng )が察しられるであろう。
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