次郎や(♈)、末(mò )子をそばに(🗄)置い(📰)て、私(🈲)は若いさ(🌪)かり(🎚)の子供(gòng )らが(📫)知(😐)ら(🏔)ない貯蓄の(🔁)誘(yòu )惑に気を腐(👏)らした(🕛)。あると(💕)ころにはあり過(🥣)ぎ(🚞)るような金(👦)か(🛸)ら見(jiàn )たら、(🍫)おそ(🏙)らく二万(wà(😄)n )円ぐらいはなんでも(🥎)ない(❄)かも(📞)しれない。しかし、な(🌰)いところに(🏬)はなさ過ぎる金か(🗺)ら見た(📢)ら、それだけ(💭)まとまった(💭)高でも大きい。でも、私(sī )は、(🏝)土(🈁)の中(👴)へでも埋うずめて置(zhì )くよう(🐫)に、死に金をし(🔛)まっ(👘)て置く気はなかった。どうそ(🤡)れを使っ(👰)たものかと思(sī )った。
『(📆)かけは(🎙)し(🔉)や(🍻)いのちを(🛀)からむ(🎠)蔦つた(😙)かづら』
生徒せいとは知(🕔)しらな(💏)い人ひとか(😱)ら(👷)斯(sī )樣(🗃)こんなこと(🚡)を言(yán )いはれ(🕯)たも(🎺)のですか(🎆)ら(🍶)、そのお婆ば(🗄)あ(🚿)さんをよく(🔠)見みまし(👚)たら(🌘)、右みぎの手(👾)てに(✍)は山(🌁)やま(🔺)からでも伐(fá )きつて來きたやうな(🍞)細ほそい木きの杖(zhàng )つえを(🍢)ついて、左(🖍)ひ(🥎)だりの手て(🌀)には籠かごを(💥)提(🕕)さげて居(jū )ゐました。籠(🗒)かごの中なか(🌁)には、青(qīng )々あを/\とした蕗(💩)ふきの蕾(lěi )つ(♌)ぼみが一ぱい入はひつて居ゐま(🔂)した。そのお婆ばあ(🌈)さん(🈸)は、まる(🏳)で(🤛)お(🈚)伽話とぎ(🦀)ばな(🏖)しの中なかにで(✔)も出でて(🎎)來きさ(🚔)うなお婆ばあさんでした。
として、(🍄)白(🛠)(bái )しろいと(📇)ころに黒くろ(➡)い(🍡)太ふとい字じで書かいてある看(kàn )板か(📶)んばんは、父(fù )とう(🍀)さん(🏔)達(dá(📛) )た(🍜)ち(🏜)にも寄(📕)よつて(🚈)休やすんで(😒)行ゆけと言いふやう(🕔)に見み(🎖)えま(💳)した。さういふ休(xiū )茶屋(🏴)やすみぢややには、きまりで『(🏏)御嶽講(🎥)お(〰)んたけ(👮)かう』の文(wén )字(zì )もじを染(🕊)そめぬ(🏂)いた(🛴)布きれ(🛬)が(🔞)いく(🌧)つも軒下(xià )のきしたに(🐽)釣つ(💭)るし(📸)て(📤)ありま(📇)した。
二階(jiē(⬅) )はひっそりとしていた。私が階下したの四畳半にいて聞くと、(👞)時(shí )々(🚘)次郎の話(huà )し(🥧)声(shēng )がする。末子(📁)(zǐ )の笑う(🦎)声も聞こえて来(lá(📏)i )る。美(měi )術書生を兄に(🙍)持(🚂)(chí )った(🎉)末(mò )子は、肖像(🚁)の手(🎆)(shǒu )本としてよくそ(💺)ういうふうに頼まれ(🏾)る(👜)。次郎の画作(zuò )に(🍕)余念の(🐺)なかっ(🛰)た時だ。
その邊へん(🤹)にはお馴染なじみの桐きりの木きも立たつて居ゐました。その桐きりの木(🤱)きは(🏼)背せ(💾)いこそ高たかく(⬅)ても、まだ木きの子供こ(🚧)どもで(♈)し(😄)て、
「娘の(⏬)した(😨)くは、(💬)こん(🤴)なことでいいの(👌)か。」
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