「(👓)鞠ち(😺)ゃん、吾(🙂)家おうちへお入(🐙)り」と彼女(😛)はそこいらに出(👐)て遊んでいる子(zǐ(🎗) )供を呼んだ。
と鞠子は(🏹)首を振った(🥇)が、間も(🦇)な(🖲)く母(🐶)の傍(bàng )へ行って、親子でパンを食った。
「ど(😡)うです、我輩(bèi )の指は」
「(♓)それは、君(jun1 )、誰も(🚑)知らない―(🆎)―」
「また大工さんの家の娘(niá(🚇)ng )と遊(yóu )んでいる(🍯)じゃない(🈸)か。あの娘(📖)は実に驚いち(🍉)ゃ(⏺)っ(🖼)た。あんな荒(huāng )い子(zǐ )供と遊(yó(🥛)u )ばせち(🖍)ゃ困(kùn )るナア」
細い(🌫)流について行(há(♓)ng )ったところに、本町(📠)の裏(lǐ(🈂) )手に続(xù )いた一区域(🐩)(yù(🆚) )が(🎶)ある。落葉(🍨)(yè )松か(🛫)らまつの垣で囲(tōng )われ(🚖)た草葺くさぶき屋(🏮)根の家(🐚)が先(🎍)(xiān )生の高瀬(lài )を連れ(🍤)て(🔉)行っ(🍮)て(🚟)見せ(🔐)た(➖)ところ(🥕)だ。近くま(⛸)で汁粉屋が借りてい(🤞)たとかで、古い穴のあいた襖、煤すすけ(👪)た(🌦)壁、汚(🐆)れた障子な(📸)ど(🦒)が眼につく。炬(🐢)燵(dá )こたつを切ったあたりは畳も焼け焦げて、紙を(🚴)貼は(🖱)り着(👅)けて(🍕)ある(🦁)。住み荒した(🍌)跡(🛹)だ。
(💡)と窓(🍫)の(⏮)方を見(jiàn )る(🈂)生徒(tú )もあ(🎑)る。庭に出(🖲)た青年は桜の枝の蔭を(🌇)尋ね廻って(😶)いたが、間(🧓)(jiān )もなく戻(🏨)って(🕤)来て、捕(bǔ )え(〽)たもの(🉑)を(📒)学士(🍣)に勧めた。
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