「伯父さん、ぼくが商売(🐺)に出ま(🐡)す(🖤)か(🍼)ら伯父(fù(🔌) )さんはやすんでください」
この日(😧)師範学校(xià(🏘)o )の生徒(🍭)は黙々塾もく(🔼)もくじゅくに(✊)応(💢)援す(🐥)るつもりであった、師範(🐜)と(🌛)中学とは犬とさるのごとく(🛸)仲が悪い、だがこ(🏦)の応(🔬)援は中(zhōng )止になっ(🔑)た、いかんと(🤦)なれ(🏜)ば(🧕)審判者しんぱんしゃ(🍫)は師(😔)範の選手(🍳)がたの(🚇)ま(🐽)れたからである、(🍇)で師範(🥨)は中立隊(duì )と(🐺)して正(🍠)面に陣取った。
見物人は立ちあが(🙊)って(🔣)その方(🎞)を見やっ(♒)た、同(tóng )時に「わあッ」(💵)という笑声が一(🤲)度に起(🏨)こった。
「(🏊)モク(🌅)兵衛(wèi )べえやあい(🤜)」
「つまり球(✅)を打ってとれ(📎)ないと(🔇)ころへ飛ばし(🍨)てや(❓)ればい(🚐)いんです」
「(🥓)そ(🏺)れはぼ(🍦)くもよくないと思う、しかし(👾)そんなこ(🕍)とは忠(💴)(zhōng )告ですむことだ、(🐆)一度忠(zhō(🔃)ng )告してき(🚓)かな(📂)かったら(🗜)そのときに第二の方(🎢)法を考えよう(🈂)じゃ(🍺)ないか、(🎤)ぼくは生蕃せ(😚)いばんの(🐒)こと(🔳)でこ(💞)り(🔊)た(🗡)、生蕃は決(💣)して悪いやつじ(😤)ゃなかっ(🖨)た(🥢)、だが(♒)あのと(🍪)き諸(zhū )君がぼくに同情して(🚠)生蕃を根底からにく(🥠)ん(🍏)だ、その(🐡)ために彼(🎒)は(🐵)ふ(💡)たたび学校へくることができなくな(🚿)った、ぼくは(🤮)いつ(🚋)もそれを(🏤)思うと、われわれ(🏅)は感情に(📴)激げきしたた(🚇)めにひとり(📬)の有為ゆうい(🌩)の青年を社(shè(🌏) )会(huì(🔲) )から葬ほうむるこ(🏑)と(👓)にな(🗡)ったこ(🏒)とが実(shí(🎬) )に(🤽)残念でた(✊)ま(🍈)らん、人(rén )を(🌛)罰(fá )するには慎重(chóng )しん(😜)ちょ(🤽)うに考えなければならん、そうじ(🤽)ゃな(🍥)いか」(⭕)
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