「いやいや、ぼくのお情(qí(💋)ng )け(💪)の球を打って喜(🏔)ぶ青(qīng )木ではな(🙀)い、(🖼)そんなことはかえ(🙈)っ(🆙)て(🍈)青木を侮(wǔ )辱ぶじょくしかつ学(🦆)校と野(yě )球道を侮辱(💳)するもの(😌)だ」(🎾)
「(🚇)このあ(📵)んばいで(🎱)はかならず勝(🐅)(shèng )つぞ(📝)」
「お(🐠)い(✅)、(🚦)おれの鼻穴はなのあなになに(🎪)か(🍻)はいって(🤧)ないか見て(💮)くれ」
「(📿)み(📹)んな(📕)はだかになれ」(📸)
そ(🌋)のころ(➗)学校内(🥤)で奇怪(🚏)な風説が(🌾)伝(📟)わ(🈶)った、生(shē(💞)ng )徒(tú )の(💰)中で(🔑)女学生と交(jiāo )際し、ピア(😂)ノやバイオリンの合奏を(🐡)した(📰)り、手紙を交(⏭)換(🤝)した(🐰)り、飲食(🖨)店に出入りしたりする(🕳)ものが(🍿)ある、いまのうちに(🥍)探(tàn )しだして制裁を加えなけ(🌵)れば浦和(🉑)(hé )中学(🚡)の体面に関す(🌛)る。
(🚧)千三(🌽)は暗い暗い気分におされて(🎮)だ(🖱)ま(🔍)っていた(🏅)。かれはこのままこの場を逃げだした(🍪)い(🚞)と思った。と安場(chǎng )がにこにこしてきた。
「早く始めろ」(🤨)
「かわいそうに(👁)青(🛅)木(mù(👬) )は今日(💎)きょうはばかにしょげかえってい(🍀)る(🏻)、(🧙)一(yī(🔚) )本ぐら(🚽)い(🌯)は(💑)打たしてやり(🔓)た(🐙)いな」(🤤)
「(🔫)そうかも知れ(✒)ません」
「やあおまえさん(🧀)もきてるね」と覚平がいっ(🕉)た。
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