房州ぼうしゅう(🍂)の小(✈)湊(còu )こみなとに近い村(⛱)に住む農家の若(ruò )い(⚡)主人(🛄)が(📎)、(💢)このわた(🕐)し(🙌)を誕(dàn )生(🌬)(shēng )寺たんじょう(👗)じのほうへ案内しよ(💆)うと言ってくれ(🆑)ました。
(🛏)野菜や草花をそだ(💀)てることの好き(🐗)な姉は(😰)その(✋)裏庭(🈁)つづ(🍚)きの(🛹)畑(💜)にう(🕣)りを植え(⚽)たり、夕(xī(✅) )顔のたな(㊗)を造(zà(🛰)o )らせ(🍩)ておいたりして、毎朝の畑の(🎤)見(🚩)(jiàn )回(😍)りが何(📪)より(☔)の楽(lè(🍄) )しみであった(😼)よ(🕋)うです(🐥)。そ(🐎)のへんから裏山(🆔)へかけては、なだらかな傾(🍌)(qīng )斜になっていましたから、わ(😉)たしも細(xì )い道(dào )を(🏜)楽(🗓)しみにして、枝(zhī )のた(📤)れさが(😰)っ(😄)た夏なしのか(🈚)げ(🍗)、(🤜)ぶどうだなのもと、またゆ(🔦)り畑の(✊)間(jiā(⬇)n )などを歩(🗳)き(🍚)回(huí )り、年とった百姓を(❗)相手(shǒu )に(🐡)木曾福(🧓)島の風俗(🙉)、祭の夜(yè )のにぎや(❄)かさ(🌠)、耕作の上(🙅)のことなど(🔍)を語りながら(🎮)い(💻)な(🤪)かのふぜいを味(🍋)わいました。
新規、新(xīn )規、見るもの(🦅)聞くも(🏌)のわ(📼)たし(🆎)には新規(guī(⛑) )なことばかり(📰)。第一、自分の(🎮)つとめ(🧣)に通う小諸義塾までが、まだようやく形の(🤔)整い(🕔)か(🍔)けた(🍣)ばかりの(🐦)ような新規な学(🕦)(xué )校でした。しかし、(🤒)その義(🥄)塾の二階(👤)の教(jiāo )室(🌹)から(👁)、遠く蓼科たでしなの山つづきの(🐁)見える窓(chuāng )の(🖥)ところへ行って、そこから信州南(💴)佐(🦐)久みなみさくの(😠)奥の(🍏)ほうの高(gāo )原(🚚)地な(🖕)ぞ(👜)を望(❌)むた(😯)びに、わたしはようやくのこ(🐛)とで静(jìng )かに勉強(🥓)の(🌂)できるいなか(🔨)に、も(➖)う一度自分の身(🌙)を置いたように思いまし(🐴)た。その窓の近(jìn )くに(🌐)は(🌄)、小(xiǎo )諸の士族屋敷(fū )の一(🕧)部の(🈁)草屋(🛵)根も見え、とこ(😹)ろど(🗃)ころに(😆)は柳(liǔ(🥣) )のこ(🚢)ずえの薄(📟)く(😫)青み(🍲)が(🛁)かったのも(⛎)あり、(🤸)ちょうどわ(🕟)た(🗾)しが(📊)出(chū )かけて行(háng )ったころ(🚑)はお(📥)そい(🏞)春(🍬)がよ(💅)うやく浅(qiǎn )間のふもとに近づいてきた時(shí(💔) )分でし(🤝)た(☝)。たとえ学舎は小さくとも(🌆)、わたし(🎃)はほかの先(xiān )生がたとともに働(🕷)く(🍯)ことを楽(🛅)し(⛱)く考(kǎo )えました。
両(liǎng )岸に(😹)は(🏅)、南(nán )牧みなみ(🤓)まき、北牧きた(🍾)まき、相木(🗑)あ(📄)いきなどの村々が(🔘)ちらばってい(🔪)まして、金(👜)峯(fēng )山きんぷさん、国師こく(🍼)しが岳(❓)たけ、甲武信こぶ(📗)しが岳(😅)たけ、三(sā(🌾)n )国(💅)山みく(👫)にやま(😚)の高くそびえたかたち(📱)を望(wàng )むこ(🎈)と(📝)もでき、ま(🕡)た、甲(🕳)州にま(💺)た(📷)がった(📨)八やつが岳たけ(🙆)の山(shān )つづきには、赤(🍚)々とした大く(🐠)ずれの跡をな(🎄)がめることもでき(🥩)ます。その谷(📊)の(🕎)突き(📳)当たった(😄)ところが海の口村(✒)(cūn )で、千曲(qǔ )川の岸(🤣)もそのへん(😮)まで行くと、いかに(🗝)も川上(shàng )ら(👟)しい。高い山々(🛬)の間をめ(🕢)ぐりにめぐって(🐠)流(😟)(liú )れる水の声には(👝)、思わ(👾)ず(🛎)、耳を(📩)そばだてます(😾)。山の空気というもの(🏳)が、そんなにあたりを深(shēn )く(📖)思(sī )わせるのです。
ドイ(🤗)ツのハイネという人が先輩ゲーテをたず(✳)ね(✏)た時のことは(🤦)、まだわたしの若かったころにある(🔴)書物の中に(🌝)見つけておいたことなのですが、あの(✉)話(huà )は(🥧)今だにわ(🕤)たしの(📴)胸に浮(🔜)か(🍩)んで(🐛)きま(🍩)す(🎓)。若かった日のハイ(📑)ネはあの先輩(bè(❗)i )をたずね(🔇)る時のことを胸(xiōng )に(📊)描き(🤲)まして、(🍤)もし(🗝)ゲーテに会(huì )うことができた(🥂)ら、あの(💝)こ(❔)とを話(huà )そう、こ(🍥)のことを(♋)話(huà(👵) )そう(🍙)と、いろ(🧓)いろ思い(🍤)も(🛣)うけな(🔲)がら長い冬の夜を送ったことも(💦)あるそ(😚)うです。さて(🛩)、会ってみると、先(🎉)輩はただサクソニ(💴)ーの梅(mé(👭)i )のう(🎻)まいことをハイ(🍋)ネの前に言(🈁)(yán )い出(🐪)して(😮)、えみを浮かべて見(jiàn )せた(🛒)だ(🍃)けであったということです。
一 教師(🏉)はお友だち(🚱)の中にも
(🈁)そんなに(🤪)年(nián )ごろ(✖)も近かっ(🈵)た(👸)ものですか(⏱)ら、おたが(🤼)いに長い長い手紙を書きか(💺)わしたり、もらった手紙(zhǐ )は(🈂)た(👇)いせつ(✈)にし(💍)て何度(dù )も(🌭)くりかえ(😨)し読(🧛)ん(🚴)でみ(⚽)たりいたしました。めずらしい本でも手(shǒu )に入れる(🌫)ものがあ(🏇)れば、それを(🔔)みんなに(🍲)回(🕦)して、おたが(🍕)いに読(🎛)んで(🐶)見、時には書き写(😿)しなぞ(💶)したばか(🔩)りでなく、(👖)お(🍲)じ(🌍)さんや兄(🥛)(xiō(💯)ng )たちに話せ(🥞)ないよ(❣)うな(👷)こ(😰)とでも(🙉)語り合うことのできるのはお友だちで(🍚)した。寒(hán )い日(👘)で(☔)も、なんでも(🏆)、たずねたりた(🦐)ずねられ(🤬)たりして(📈)、一枚のふとんを引き(🛤)合(hé )いながら長い(👆)冬の(🔠)夜を送ったこ(🔸)とのあ(🚵)るのも、そうい(🐧)う(🎨)お友だちなかま(😷)で(🤮)した。
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