「そう(🙄)かしら。」
道江は敏(🙈)子(👹)を見て(📔)言(🔕)っ(🎶)た。
次郎は(👾)、そんな実例があるかど(🐞)うかは(🖇)よく知(🎱)らなかった。しかし(😱)、敏子(zǐ )の言っ(🧞)ている意味はよく(🐈)わかった。そして(😵)、そうであればあるほど、いよいよ馬田(🌌)を許(🕺)(xǔ )して(📴)おくの(📠)が(👡)不(📝)(bú )都合だという(🦁)気(⚫)がし(🐸)た(✒)。
校(xià(🥢)o )長は、最初鼻だけをぴ(🆒)くりと動かしたきり、(🤷)眼玉も口(😗)も動か(🏰)さ(🕒)なかった(🛃)。眼玉はテーブルの(🚑)上の血(xuè(🐹) )書(shū(👂) )に注(zhù )そ(🥀)そがれてい(👢)たが、それを(😭)読(📻)んでい(🤑)る(🥨)よう(🚍)には思え(🧐)なかった。そのうち(🥔)に、結(🤜)(jié )んだまま(💫)の口が(⚪)、(🤗)うがい(📟)でもする時の(🍘)ように、むくむく動き出した。そして、それがや(🀄)っと(😻)開(⛵)(kāi )いたか(👤)と(😫)思うと、しゃがれた女(nǚ )のよう(🍉)な声で「これは、知事(✌)(shì )閣下にも(🍩)、お見(jiàn )せしなけり(🔒)ゃならん(💑)のか。」と(🗡)、わかりき(😌)ったことを(🌺)たずね(💐)た。田上(♍)が「むろんそ(🏮)うです。」と答えると、またぴく(🚩)りと(😙)鼻を(🆔)動(🎮)かし(🔢)、「(🗳)こんなものを知事閣(gé )下にお(😜)見(jiàn )せ(🤐)出来(lái )ると思う(🍣)のか。君(jun1 )ら(🤨)に(🌪)はまるで常識がな(🌿)い。ど(😸)うかそんなむり(💫)は(🅱)言わないでく(🏛)れ。」と、(🤯)泣いているのか、(📲)怒(👨)っているのかわからないよう(🧀)な声で言った。四(sì )人共、その時は(🍷)、こ(🌕)ん(🐥)なのが自分たちの学校(xiào )の校(xiào )長だろうか(🚙)、という気がして、実際(jì )な(🦈)さけ(🔘)なかったそうであ(🌆)る(🏄)。田上が「僕(pú )た(🤘)ちは朝(🖕)倉(cāng )先(🌷)生の留(🦃)(liú )任(📂)さえ(㊗)実(shí )現す(🖐)ればいいの(👐)ですから、校長(zhǎng )先生がそれを保証して下(xià )さるなら、血(xuè )書の処(🎪)置(zhì )は(💏)お任(rèn )せしまし(🔰)ょう。」と言う(🐾)と、校長(zhǎng )は何と思(sī )ったか(🥏)、急に椅(🍚)子から立(🚯)ち上(🤺)っ(🎭)て、四人(rén )の顔をひとりびとり念(🌖)入りに見(jiàn )まわした。そして何度も首を(👕)ふっ(👒)ていたが(📔)、おし(🦆)まいに、永(🛵)(yǒng )いため息を(🕶)つい(💀)て(🌍)、「(🕧)君らの非常識(shí )に(🐒)は全く(🎊)あ(🔕)き(🕓)れてしまう。朝(🏸)倉(👞)(cāng )先生の退(tuì(👆) )職(🚝)は県の(🛴)方(fāng )針できまっ(✝)たことだ(💧)。県(🥍)の(🧢)方(🐍)(fāng )針(zhē(🌌)n )で一(🛳)旦きまった以上、校(🏗)長(👅)とし(🔥)て(🖌)はど(🏄)うに(⌛)もならないではな(🔐)い(🌵)か、それが君ら(🌯)にはわからん(🎓)のか(🌸)。」と言った。そし(😀)て、もう一度永いため息(🌉)をついて(🌉)、どたり(🥅)と椅子に腰(🗡)をおろ(🈳)したが、い(🕌)かにも思いなやんでい(🦁)るように(🅿)眼(yǎn )をつぶって、ひとり(👋)ごと(🗞)のように言った。「(🌭)そりゃ、(⛱)朝倉先生が惜しい先生(🥌)だということは私にもよくわかって(🎗)いる。いや(⏯)、誰(⏸)(shuí(🥟) )よりも私(🍨)(sī )が一番よくわかっ(👜)ているつもり(🚁)だ。だ(🕗)から、君らが先生の留任を願(yuàn )い出(🍠)る気(🔒)持には(👼)心から同情する。しかし、(🏀)何しろこれは(🎶)県(🌠)(xiàn )の方針(🐎)できまったことなんだから(🛃)、おたがい(⛎)にあきらめるより仕方(fāng )がないではないか(🍛)。」(🤢)
次郎は思いきって枝折戸しおりどのとこ(📕)ろま(🏿)で行き、その上(🖥)から眼だけ(🏃)をのぞ(😏)かせて、声を(🧖)かけた(🐍)。
そう言(🚕)っ(📼)て彼女が説明した(🍋)ところ(💎)による(🔢)と、馬田(📩)のい(⛏)た(👕)ずらは(🏉)、も(😩)うきょ(😆)うで三度(➗)(dù )目で、いつ(🐇)も一(🕜)心(xīn )橋の向こうの土手(🍟)のかげにねころんだりして、道江の帰りを待伏(🐖)せてい(📃)る(🐔)。最初の時は、だし(🏙)ぬけに彼(bǐ(🤨) )女を(🔬)呼びとめて(🤩)手紙を(😆)渡(dù(💱) )した。道(🔈)(dào )江(😄)(jiāng )がすぐそれを投(🏟)(tóu )げすてると(🍝)、彼は(💽)あわててそ(🚥)れをひろいながら、何かお(🧙)どかすよう(⚾)なことを言った(🖼)。二度(😿)目(mù )は、(🖊)しつこく道(🔣)江のそばにくっついて歩き(📍)ながら、い(🍥)ろんないや(🐕)らしい(🦁)ことを言い、(👲)村の入(⚡)(rù )口(kǒ(💉)u )近(jìn )くになっていき(❇)なり彼女の手を握ろうとしたが(👗)、彼女は(😑)大(🎦)声を立てて(🥍)逃げ(💡)た。そし(🥂)て(💀)き(🍱)ょうは(🕛)三度(🚠)目だが(😛)、(✍)道江の方で(🕤)警(⛸)戒していて、馬田のい(🚔)るのがわかったので、すぐ橋を引きかえ(⏪)し(🌒)てこちら(⛹)に逃げ(👗)て(🎛)来(lái )た、(🛥)という(🌝)のである(🔅)。
「本田(tián )のやつ(🚓)、どうしたんだろ(🗻)う。い(🧕)やに考えこんで(♊)ばかりいるじゃないか。」
その日(🎈)、校長は県庁(📵)に行っ(🈶)た(🗃)きり、つ(🤑)いに学校(🈚)に顔(yá )を見(📠)せ(💱)な(🅿)かった(🛍)。西山教頭(tóu )が何度も電話口に呼(📅)び出(🔯)され、(🌠)ひ(🧜)るすぎに(✝)は(🏭)、五年(nián )全部(bù )の学(⛲)籍簿(bù )がくせ(👚)きぼを抱(bào )えて県庁(🔴)に出かけた。と(🏓)いうこと(🎮)が、(🐾)給(🎶)仕の口から生徒たちに伝え(🚣)られた。生(shēng )徒たちには、それが何(🐴)を意(🥤)(yì(⛷) )味(🐯)す(🤒)るかは、さっぱ(🥃)り(🏐)わから(🐳)なかった(♋)。それ(💆)だけに、不安な空気(🐴)(qì )は(🕛)ひけ時が近づくにつれ(🎻)、次(🗑)第に濃こ(🏖)く(🦃)なって行った(🛹)。
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