「どうも美濃(nóng )みの(🤸)の商人にあっちゃ(♋)、かなわない。中津川あたりにはな(🚖)かなか勇(yǒng )敢(gǎn )な人が(🐧)いますね。」と(🌡)平助が言って見せる。 すると、先生の左がわにすわっていた次(😲)郎が言った。
(🎶)と、少佐(zuǒ )は、いか(🍭)にも(⛴)う(🎌)しろをは(🦆)ばかるよ(🕍)うに、一層(céng )声をひそめ、
銭(🏆)金ずくなら、め組がつい(🕰)てる、と鉄砲巻の(😇)皿(mǐn )を(🏭)真(🎏)中まんなかへ突出(⏱)した、と思いねえ。義理にゃ(🍏)叶わねえ、(🚧)御新造(zào )ごしんぞの方は、先(xiān )生(🤾)が子(zǐ )飼から世(👑)話にな(🍀)った(☝)、真砂町(⛵)さんと云(📏)う、大先(⌚)生が不承知(✝)だ。聞きねえ。師(shī )匠と親は無理(💋)な(🚢)ものと思え、とお(🦐)祖師様が云ったとよ。無理でも通さにゃならねえ処を(🥧)、一々御(🎍)尤ごもっ(🐓)ともなんだ(🌡)か(🐘)ら、一言もなしに、御新造も身を(🚳)退ひいたんだ。あんなにお睦じかっ(🏳)た、へへへ(🐭)、」
第二の場合は、時(💟)間的に早(zǎo )く、形の上である結果(guǒ )を得ることが教(jiāo )育(yù )(🔺)の(📚)目的でありますならば、な(👢)る(🎯)ほどいい方法(🧛)だといえるかも知(🦏)れません。ま(😇)た、意志の鍛錬(liàn )とい(🌊)う点か(🤽)らいっ(🔠)て、非(fēi )常に効果のある方法(fǎ )のよう(🤛)に(🐎)も思え(🛣)ます。しか(🈷)し、(🙂)こんな風(fēng )(🏇)にし(🚻)て育てられ(🧡)た子供は、(🤤)どうかすると、いじけた(🚏)卑怯(qiè )者に(😰)なったり(🕯)、わるがしこ(🕡)い裏表のある人間になった(🏇)り(🕴)します。また、(🏐)かりに意志(⏰)が(🖲)鍛錬されると(🍽)して(🥖)も(🕌)、その(💺)意志は、頑固で盲目(🆔)的で(🚔)、複雑(⭕)な人生に処して適切な判断を下す知性の伴(bàn )わ(📫)ない(🏻)ものに(🎂)なってし(🔲)まいがちであります。つまり(💹)、こういう教育法からは、ほんとう(💓)の道徳心も、ほんとう(🐀)の科学精神も生れて来ません。従って、子供の生命を伸(shēn )ばすとい(👔)う(🆙)こ(🥔)とが(🎻)教(jiāo )育(🌆)の目(🌁)的であるかぎり、それは真の意味(wèi )での教育だとは(🛹)いえない(🚌)の(🎅)であります。
「だれだ」と光一は背後(hòu )を向いていっ(😖)た。が人(rén )の姿は見えな(💛)い。菜の花(😢)畑の間や肥(👍)料小屋(🎲)の(🛌)間か(🏖)らさか(✉)んにつぶてが飛んで(💎)く(🆗)る。
多鶴子(zǐ )は豹一の傍にぴったり体(🗾)をつけて坐りな(🐼)がら言(yán )った。昨夜(🧦)か(♎)ら(📯)妙にそわそ(🔸)わと落ち着かなかった母(mǔ )(📌)親も、多鶴子に無(👨)理(lǐ )に(🆔)説き伏せられて、温(wēn )泉へ(🚁)行ってし(📧)まった。残るのは女(nǚ )中だ(🌫)けだった。
(この水はこり(😾)ゃ井戸い(👾)どのでござります(🤞)か。)と、(😪)きまりも(🍞)悪(🌚)し、も(🍿)じもじ聞くと(🏑)の。
『まあ、貴方の方で思つた(⛩)と(➕)こ(📋)ろを附けて見て下さい。』
「吉(jí )(📕)左(🔋)衛門さん一代(dài )限(xiàn )りともありますね(🐌)。なんにしても、こ(🤝)れは名(míng )誉(🗯)だ。」
「(🌡)そう言えば、(➗)半(🤭)蔵さんのお友だち(😑)は二人ともまだ京都で(🙃)す(🌌)か(👜)。」
「いや(📓)、どうしても俺(💛)は病(bìng )院(yuàn )へ行くことは厭いやだ」
「いや(👬)、た(📚)しか(💪)に以(🖨)前に比べると沈默家に(🔧)おなりのようだ。」
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