・「機会に(🔚)めぐまれなかった」の意味「もし、」
お民は、次郎の(🐡)顔を見るな(➕)り、例によって高(gāo )飛車たか(🧟)びしゃにど(📷)なりつけ(🉑)た。
(🏏)彼が(🤑)本田に行きたがらない(🚥)理由(🏹)は、正木(mù )一家(jiā )にも、むろん、よく解っ(🤸)ていた(🤟)。で、正木のお祖父(fù )さんは、最近しば(🍧)しば俊亮(liàng )にそのことを話して、次郎(láng )が中学校へ入学(xué )したあとの始末(👼)に(😒)ついて、十分考えても(📂)らうこと(🌖)にした(📕)。しかし(🚎)、俊亮はその話(🧣)になると、いつもため息(🧐)をつくだけ(♌)だった。
俊亮の語気は(🐣)、いつもに似ず熱していた。次郎に(🍅)は、その意味(wèi )がよく(😿)呑みこめなかった。しかし(🧘)、自分のし(🚨)たこと(🎐)を父が悪く思っていな(🚈)い(🎂)こ(🙃)とだ(🖱)け(🍙)は、はっきりした。
すると、(🔴)子夏(xià )が慰め(🍚)ていった。――
もうそのころに(🌕)は、塾(🦒)生たちは、室内の掃(📁)除(🥫)整(💘)頓をすべて終わって、最後(hòu )に、廊下(xià )や、玄(xuán )関げんかんや、そのほかの出入り口(💆)の掃除にか(📑)かって(🏰)いるところだった(🖇)。むろんそ(🎯)う(👋)し(🛢)た掃(🕠)除(chú )も(🌺)、分担ぶんたんは一通りきまって(🤐)いたが、(👠)厳(yán )(😦)密に(🈳)は境界(jiè )(⚾)が定(⚓)められな(🤩)いた(⏹)めに、塾(shú )生(shēng )(📁)たちはかなり入りみだれていた(🎙)。
――魂抜けて、とぼ(👲)とぼ(👐)うかう(🤭)か…(🚿)…、
と仔細しさいは語らず(🏮)ただ思い入ってそう言うたが、実は以前か(📏)ら様(yàng )子でも(🐢)知れる、(🦔)金釵(😴)玉簪きんさ(🌪)ぎょくさんをかざし、蝶(dié )衣(yī )ち(👯)ょういを纏まとうて、珠履しゅりを穿うがたば、正(🍻)まさに(🐝)驪山りさんに(🔋)入(rù )って(👁)、相(xiàng )抱(🤛)あいいだくべ(💎)き豊(🍱)肥妖艶ほうひようえんの人(rén )が(🌏)、その男に対す(🏝)る取廻し(🆙)の優しさ、隔(gé )へだてなさ、深切しんせつさに、人事(shì )(🅾)ひ(🔁)とごとながら嬉(🕞)う(🤽)れ(🏴)しくて、思わず涙が流れ(🍺)たのじゃ。
いったい日(rì )(🥇)本(běn )では、中等(🚒)学校(xiào )(🗝)以上の(🐠)学校で(🚚)、職員会議の内容が生徒につ(🛵)つぬけにな(🌝)らない場合は極(🚍)めてま(🏮)れなのであるが、それは(🏕)、生徒に会議の(🚹)秘密で(🚡)も洩(xiè )らさ(👪)なけ(🏨)れ(🎻)ば安心(xīn )して教(jiāo )室に出られない(🎏)ほど、頭と心の貧(🗳)しい先生(🥗)たちや、(📀)学校(✖)の中で御殿女中式(shì )の勢(🎳)力争い(🔷)でもやって(👛)いなけれは人生は(💐)面白くな(🤛)い(🍤)、と心得ているような先生たちが、(🚴)かなり多数だか(🐖)ら(🚋)である。次郎たちの学校(xiào )も、決し(👸)てその例(lì )外ではなかった。だから、ひとりの物ずきな、そして先生の弱点を(⏲)よく心(xīn )得て(🔉)いる(🕓)生徒が(⬅)いて、職員会議(📞)のすんだ日の夕食後にでも、散歩がてら先生(🚢)の門をたたくと、彼(bǐ )は、煎餅で(🛬)もおごって(⭕)もらいながら(🍐)、大した苦(🍈)労も(💄)なしに、先(xiān )(💭)生(🤗)自身(📎)の口から、会議の内容(róng )を(🏞)細(👔)大もらさすきき出すことが出(🆚)来たわけなのである。
「私はしばしば夏かの礼制の話(huà )(🏅)をするが、夏の子孫の国(🙉)で(⏸)ある現在の杞(🎉)きに(😝)は、(👖)私のいう(😁)こ(🐴)とを証拠立(lì )(😤)てる(🛍)ようなも(⏰)のが何(🧘)も残ってい(🍰)ない。私はしばしば殷いん(🦎)の礼(lǐ )制の話をする(🔯)が、殷の子孫の国(🐐)である(🔢)現在の宋そうには(🗽)、私の(🛠)いうことを証拠立てるよう(😜)なものが何も残っていない。それは典籍(jí )も(🔀)不(bú )十(🏿)分(🚤)であり(👞)、賢(xián )人も(🆕)いないからだ。そ(🗯)れらがあり(👤)さえすれ(👡)ば、私は私のいうことが正しい(📺)ということを完全に証(😌)拠(jù )立てること(🐅)が出(🦐)来るのだが。」
「僕(🍨)はお蕎麦屋と(🍈)間違えちまったのサ(🥥)」と泉太も笑(🎴)い出(❇)した。
「なん(🏔)だぞなし。きっと、け(⚡)さはサヨ(🌻)リ飯でもたい(💇)て(🐑)、こっちのうわさでもして(🈳)いるぞ(🤡)なし。」
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